一、小学思想品德生活教育的内涵

中国著名教育家陶行知曾经说过：“生活就是教育。”作为一名优秀的小学思想道德教师，在实际教育过程中，要注意从学生的现实生活出发，将教学内容与学生的生活紧密联系起来。因此，小学思想道德生活教育是指教育者在实施小学生思想道德教育活动时，将生活实例融入教学，使教学形象更加生动，不断引起学生对思想道德的思考，培养学生热爱生活的精神。

小学生思想道德生活教育的内涵是将教学内容与日常生活密切相关，促进小学生成为具有良好道德品质的公民。在小学思想道德生活教育的整个过程中，教师应明确小学生的主要地位，发挥小学生的课堂作用。此外，还应明确小学生思想道德教育与社会生活的密切联系。

二、小学思想品德生活教育的现实意义

1.有利于培养社会型人才

从近年来的历史发展来看，中国的政治、经济、文化都发生了变化，也取得了巨大的成就。然而，中国的发展与高级社会主义阶段仍存在一定的差距，我们仍然需要不断的努力。在小学生教育过程中，生活教育可以与学生自身的生活情境有关，使学生更容易掌握思想道德教学内容，具有较高的道德素质，以适应社会发展的要求。

2.有利于提高教育的实用性

小学思想道德课程是整个教育阶段不可缺少的一部分，也是一门全新的综合性课程。小学思想道德课程的目的是通过生活教育课程增强学生的社会道德意识，帮助学生形成良好的社会道德素质。因此，为了实现这一高目标，思想道德教师应将教学内容与生活环境联系起来。

3.有利于促进小学生心理生理发展

与初中生不同，小学生心理和生理还不成熟，现实生活中的许多事情只是表面上的。他们不能通过自己的理性分析来理解社会行为和社会活动，从而不能正确判断现实生活中的道德行为。因此，对小学生进行生活化的思想道德教育是一种现实的行为，可以对小学生进行教育和引导，使小学生能够正确判断某些行为是否道德，使小学生成为具有高尚道德品质的个体。