阅读可以丰富学生的课外知识，获得一些难以见证的东西；写作是学生通过平时的积累来表达和交流的一种方式。两者都至关重要。在语文教学过程中，要注意阅读与写作的结合。通过阅读与写作的结合，学生可以更好地展示自己的阅读与写作能力。但在目前的小学语文教学过程中，缺乏系统的阅读与写作相结合的训练，对阅读与写作相结合没有更深的理解，因此本文对其进行了研究。

小学语文教学中读写结合的实施策略

1.营造读写氛围的策略

阅读和写作需要一定的氛围，这对小学生来说更重要，因此创造阅读和写作的氛围尤为重要。首先，我们应该在家里创造一种阅读和写作的氛围。研究表明，学生对阅读和写作的兴趣主要是在家庭环境中培养的，创造一种家庭阅读和写作的氛围非常重要。一方面，父母也应该养成热爱阅读的好习惯，为孩子树立好榜样；另一方面，父母应该花更多的时间和孩子一起阅读，买书，让孩子感受阅读的氛围。父母在阅读过程中应该养成做笔记的好习惯，使学生在父母的影响下逐渐养成做笔记的好习惯，同时引导孩子写下自己的感受。在家庭中养成这种良好的阅读和写作习惯需要更长的时间，这对孩子的阅读和写作具有重要意义。其次，我们应该在校园里创造一种阅读和写作的氛围。每个班都有一个图书角，并定期开展阅读和交流活动，推荐适合学生阅读的书籍，写出自己的感受和想法，并进行交流。

2.读写结合有效指导的策略

首先，培养阅读与写作相结合的习惯。阅读与写作相结合是阅读与写作相结合的关键，将阅读中的积累应用到自己的写作中。教师要做的是引导学生在阅读过程中学会做笔记。通过做笔记，学生可以用自己的语言表达自己；引导学生写读后感受，注意读后感受的写作，写出自己的感受，表达自己的真实感受；引导学生模仿写作，通过模仿写作提高写作能力。其次，在教学中开展读写结合活动。通过各种形式的阅读和写作活动，可以更好地巩固小学生阅读和写作相结合的习惯。鼓励学生发展读写思维，通过读写促进阅读，提高学生的能力，促进思维的发展。

3.总结

小学学习对终身学习起着良好的基础作用。在小学语文教学过程中，教师要注重培养小学生读写结合的习惯，充分发挥读写结合的潜在作用，激发小学生的写作和阅读兴趣，培养他们良好的阅读和写作习惯，提高小学生的语文素养，培养他们对语言的理解和运用能力，使小学生养成对他们有重要意义的阅读和写作习惯。