对于校长来说，他们自己的工作可以很有效，学生可以成功是他们最大的期望。然而，根据传统的教学理念，校长的工作并不令人满意，因此如何提高校长的工作效率已成为许多学者研究的一个重要课题。从校长的工作实践中，不难发现校长的积极工作情绪对提高校长的工作效率有重要影响，因为积极的工作情绪可以带动学生以更积极的情绪学习，同时师生关系可以更和谐，所以校长的工作自然变得更有效率。

班主任积极工作情绪的作用

1.保持班主任的身心健康

教师在工作和生活中能够很好地控制自己的情绪，是健康心理的重要标志。由此可见，教师积极的工作情绪对保证身心健康起着重要的作用。因为当老师以积极的情绪开展班主任的工作时，工作会变得更加顺利，问题也会更容易解决。同时，积极的工作情绪可以让老师感到快乐，对促进身体健康发展有明显的作用。

2.丰富班主任的创造性思维

相关研究表明，积极的情绪可以更有效地扩大人们的思维，有效地提高人们的认知能力，打开思维的大门。因此，当校长有积极的工作情绪时，他会扩大班级管理思维，也可以想出更多有利于班级管理工作的方法，使班级工作更有效。同时，积极的工作情绪会使人们更加成熟，成熟的校长会使班级建设更加科学，可以为班级贡献更多的创造性想法。

3.有利于建立良好的师生关系

良好的师生关系对提高校长的工作效率和学生的学习效率起着重要的帮助作用。积极的工作情绪可以使师生关系更加和谐，有利于形成良好的师生关系。因为在校长管理工作中，校长使用积极的工作情绪，可以让学生觉得校长更友好，更容易接近，使学生更愿意校长沟通。师生差距较小，师生关系非常和谐，校长管理效率越来越高。由此可见，校长积极的工作情绪对建立良好的师生关系，提高校长的工作效率起着重要的作用。

4.引导学生形成积极的情绪

情绪本身就有相互影响的效果，尤其是对于校长和学生来说，校长的情绪对学生的情绪有非常明显的影响。首先，校长处于管理位置，学生处于管理位置，所以校长的情绪会直接反映在日常管理中，学生会直接受到这种情绪的影响。因此，校长有积极的工作情绪，会使学生的学习情绪更加积极，学生之间的积极情绪也会相互影响，可以看出校长发展积极的工作情绪对整个班都有积极的情绪起着非常明显的作用。