1.引言

小学是儿童规范教育的起点。此外，小学语文教育是学生学好其他课程的基础。如何保证小学语文教育水平是目前相关人员关注的问题。创造有序高效的课堂教学是保证教学质量的基础。在此基础上，课堂教学的内容和形式的研究应该提上议事日程，成为工作的重中之重。开创教育新局面，开展教学新途径，也是小学语文教育改革的重点。

2.创新小学语文教育途径的意义

在不断发展的过程中，社会促进了许多产业的发展，包括教育。在小学语文教育教学中，如果我们仍然采用传统的教学方法，只注重学生课本知识的传授，而忽视学生学习能力的培养，就不能满足社会的需要。新课程改革的深入发展要求教育重点转向素质教育。在这一转变过程中，如果采用旧的教育理念，教育水平低、教育方法落后的尴尬局面就会发生，使得素质教育难以真正实施[1]。这就要求教育工作者找到新的途径，开拓创新，用新的思路克服旧的思路，用新的方法取代旧的方法，真正实现小学生语文教育的改革，把小学生的语文水平提高到更高的水平。

3.分析小学语文教育当前实际情况

随着小学教育的深入改革和创新，语文教学取得了令人满意的成果，但仍有许多问题需要注意，如：小学语文教学教师缺乏水平、课堂教学不能有效推动学生积极学习等，这些因素影响教学质量和学生思维能力的培养。鉴于语文课程的特殊性，对教师的指导能力和激发学生思维的能力要求较高，需要及时理解和解决。

4.结束语

总之，语文教学在小学教育中占有非常重要的地位，是学习其他学科的基础，是一项漫长的工作。为了提高小学生的语文学习能力，培养学生的良好素质，学校、家庭和社会需要相互合作，根据实际教学情况和学生自身情况不断创新语文教育，确保符合素质教学的要求。