写作能力是小学语文教学的重要组成部分，小学生写作能力的培养至关重要。在目前的语文课堂教学中，教师只关注作文写作方法的教授，而缺乏写作策略的指导，使得学生在作文写作中很少运用策略，在一定程度上限制了小学生语文写作能力的提高。因此，在目前的语文写作教学中，教师要逐步加强写作策略的教育教学，真正让学生在写作能力的培养过程中触类旁通，提高写作能力。

写作策略在小学语文教学中的意义

1.写作策略的应用可以培养小学生观察能力

写作是通过语言和文字与他人交流的一种方式。有些学生在写作的过程中是空的，无法写作。这是缺乏写作策略的运用，无法通过生活找到写作材料的体现。在不断了解和改造世界的过程中，我们有遇到美好事物与他人分享的冲动，也有莫名其妙的悲伤寻求安慰的时刻，因为生活是写作材料书。当我们能通过笔尖表达内心的兴奋或悲伤时，我们需要学会用一双善于发现美的眼睛观察生活。在生活中发现，在生活中学习，在生活中总结。

2.写作策略的应用可以激发创作兴趣

传统的教学模式只是盲目地灌输方法和技能，学生只是被动地接受知识，加强记忆力。因此，缺乏独立思考是写作教学中一个非常重要的问题。写作策略的运用可以激发学生的创作兴趣，让学生积极寻找生活中的写作材料，通过笔尖的描述表达内心的感受，让学生调整心态，记录生活，感受生活，学会思考他们观察到的一切。

3.写作策略的应用可以提高小学生的写作能力

作为小学语文教学的重要组成部分，写作能力一直受到家长和老师的密切关注。目前，小学生写作水平普遍没有提高的原因是学生的文学积累没有达到一定程度。更重要的一个方面是小学生缺乏相应的写作策略训练，写作能力提高的练习不能有计划、有步骤地进行，无法进一步提高小学生的写作能力。