小学美术教学主要包括造型教学和色彩教学两部分。对于小学生来说，他们更喜欢造型教学。因为，所谓造型教学，就是教学生绘画的基本技巧，让学生掌握物理绘画的方法。造型教学主要考验学生的形象思维能力，这对小学生来说相对简单。但在色彩教学过程中，由于色彩教学内容复杂，知识点多，部分学生觉得学习过程比较困难，进而产生畏难心理，影响色彩教学的效果。本文将从介绍小学美术课堂教学中色彩教学的现状入手，介绍色彩教学在小学美术教学中的作用，提出提高小学美术教学中色彩教学质量的措施。

一、小学美术课堂教学中色彩教学的现状

通过对小学美术课堂教学的实地考察，不难发现色彩教学在小学美术教学中存在很大的问题。首先，色彩教学过程中采用的教学方法比较陈旧，影响了学生的学习兴趣。如今，许多小学在美术教学过程中仍然采用传统的教学方法。虽然老师已经尽可能清楚地解释了相关的知识点，但学生仍然很难理解色彩的相关知识，这不仅影响了教学效果，也影响了学生的学习兴趣。其次，学生对色彩的好奇心逐渐下降，尤其是对高年级学生。随着年龄的增长，他们对色彩失去了好奇心，这将影响他们学习色彩知识的积极性。鉴于小学美术色彩教学中存在的问题，必须找到解决办法，提高小学美术教学质量。

二、色彩教学在小学美术教学中的作用

色彩教学在小学美术教学中起着一定的作用。首先，小学的色彩教学可以提高学生对色彩的感知。色彩教学相对困难，因为在很多情况下，色彩搭配只是一种人的感觉，这种感觉是在长期训练的过程中产生的，教师很难用语言告诉学生这种感觉，从而增加了色彩教学的难度。但如果在色彩教学过程中采用合理的教学方法，学生可以建立这种感觉，从而提高学生对色彩的感知，对提高学生的艺术素养水平有很大的帮助。其次，小学的色彩教学可以提高学生对色彩的认知。小学生年龄相对较小，生活经验较少，缺乏观察和发现美的能力。对学生进行色彩教学相当于为培养学生的审美能力奠定基础。此外，提高学生对色彩的认知能力也可以提高学生对学习艺术的兴趣。