一、应用课堂趣味教学，提高教学效率

教师可以在课堂教学中充分运用趣味性教学。例如，在复习课上，教师可以使用letss 提起learn的一些单词卡，让学生以“开火车”的形式练习，让学生拼写：F-a-s-t，fast/T-i-g-e-r，tiger/F-l-o-w-e-r，flower/T-a-x-i，taxi/S-m-a-l-l，small，etc.老师给学生展示图卡，让学生边看边做，把学生分成5～在6组中，老师给每组的第一名学生一个耳语指令。

如Tall，tall，tall！Make yourself tall.学生依次对小组中的第二名学生耳语。以此类推，直到最后一个学生。最后，学生跑到讲台上按照指示行动，谁又快又正确地为他们的小组赢了一分。然后，每组的第一名学生站在队伍的尽头。应用趣味教学可以使学生在愉快的氛围中学习，不仅可以有效提高学生的学习兴趣，还可以有效提高教学效率。

二、营造和谐的课堂教学学习氛围，增强学生的学习热情

传统英语教学失败的主要原因是师生之间缺乏一定的互动。教师在实际教学中忽视了学生的主要学习地位，没有满足学生的实际需求，无法提高学生的英语实践能力。在英语课堂教学中，教师可以帮助学生创造良好的学习氛围，激发学习兴趣。

例如：学习人教版小学三年级的Unitit 6 At the zoo时，老师可以利用课件帮助学生营造良好的学习氛围，用多媒体播放Hidede and seek歌曲集中学生的注意力，然后进行谈话导入：“同学们，你们喜欢去动物园吗？同学们：“喜欢。“所以，在上课之前，我们一起玩一个游戏，游戏的名字叫猜动物。Listen to me，children，guess what it is.―It has a long nose.It has two big ears and a short tail. Its gray.”学生A：“It is an elephant.”教师：“Yes，verygood.It is an elephant.动物园里不仅有大象，还有其他动物，现在和老师一起去动物园吧。通过情景创作，教师使学生进入动物园，激发学生的学习积极性，有利于学生英语水平的有效提高。