1、转变教学观念，树立学生的主体地位

在传统的小学低年级教学中，教师占据主导地位，学生接受学习。这种教学方法对培养学生的独立学习能力非常不利，因为在这种教学方法的影响下，学生不需要自己思考，只需要接受教师的灌输。新课程改革指出，小学语文教师应尊重学生在教学中的主要地位，创新以学生为中心的教学方法，提高学生的学习效果。因此，为了培养和提高小学低年级语文教学中学生的独立学习能力，教师必须要求改变传统的教学理念，明确学生的主要地位。

坚持以学生为中心是针对教学中的所有教学活动。首先，教师在备课过程中需要以学生为中心，根据学生的实际情况制定教学计划，包括教学任务的安排、教学方法的选择等。其次，在教学过程中，教师应给学生更多的独立学习机会，加强与学生的沟通和互动，并将课堂还给学生。最后，教师应对整个课程进行综合教学评价，从学生的角度判断本课程对学生自主能力的培养是否有效。当然，在教学中，教师应该给予学生尊重和肯定。只有这样，学生才能获得信心，提高学生的学习效率。

2、通过及时的引导，培养学生的自主学习能力

要培养低年级学生的自主学习能力，必须经过教师的正确指导。在教学中，教师不仅要为学生自主学习能力的培养营造必要的课堂氛围，还要教学生一定的自主学习能力。自主学习能力的培养不仅仅是为了让学生自主学习，更是为了保证学生自学的效率。在传统教学中，教师偶尔会让学生自学，但当时由于学生没有正确掌握自主学习的方法，自主学习效果相对较差，自主学习能力无法有效提高。因此，在新课程改革下，教师应给予学生适当的指导。以四季教学为例，教师可以让学生自主学习。在自主学习中，学生需要找出文章中的四个季节，并要求学生指出每个季节有哪些东西或场景。这样，学生的自主学习就不会迷失方向，自主学习能力才能得到提高。