课程改革对小学语文教育提出了许多新的要求。其中，语文素养的培养是现代小学语文教育的重点。在现代小学语文教育过程中，教师必须有意识地培养学生的语文能力，提高学生的语文素养。多媒体的出现和不断普及，为提高学生的语文素养提供了很大的帮助。多媒体教师的使用可以引导学生更好地观察和思考。特别是在当今社会的背景下，多媒体网络已经渗透到人们生活的方方面面。因此，在实际教学过程中，教师还必须根据实际情况及时调整传统教学方法，引入新的教学理念，促进语文教学质量的提高。因此，利用多媒体教学促进小学生语文素养的提高是现代小学语文教学的重点，也是教师需要关注和思考的问题。

首先，利用多媒体进一步提高学生的审美，培养学生的生活兴趣

在多媒体的帮助下，学生审美能力的提高和生活兴趣的培养可以事半功倍。在多媒体教学的过程中，教师可以有意识地选择一些有趣、有影响力的视频进行教学。比如老师可以给学生放一些漂亮的舞蹈，让学生通过欣赏舞蹈发现深层次的美。更重要的是，在选择视频时，老师要把它和实际的教学内容结合起来，让学生在欣赏视频时思考课文。此外，老师还可以选择一些阅读课文的视频，让学生欣赏优秀的阅读，然后让学生学习。学生也可以根据自己的理解和思维方式选择阅读方式。这样，学生就可以在不断思考的过程中提高自己的审美水平，培养自己的生活情趣。

2、利用多媒体帮助学生思考和创新

借助多媒体，学生可以更好地思考和创新。传统的教学方法将学生的思维束缚在课本上，课本的内容用文字和图片来表达。这些内容可能会让学生感到无聊和无聊。多媒体为学生的思考和探索打开了大门，多媒体教师可以不断总结和探索，不断思考和尝试。动态的画面和一直萦绕在耳边的声音会让学生的思维更加活跃，在思考问题时也会更加高校化。此外，老师还可以在课堂上给学生放一些轻松的音乐，然后让学生闭上眼睛，放松下来，飞翔自己的想法，想象一下。在这个过程中，老师应该给学生绝对的自主权。想象结束后，老师可以让学生谈论他们想到了什么，或者用自己的语言描述他们看到的画面。此外，教师还可以将教学内容带入想象，让学生想象自己是当时的英雄。面对这些问题，他们会采取什么方法，如何面对和处理这些问题。这个过程是学生思考的过程，但也是学生创新的过程。在这个过程中，教师不应该为学生制定严格的条件，而应该让学生完全放松，即使学生有一些想法可能有一些“叛逆”的老师也应该耐心地听学生的表达，然后引导学生。

在小学语文中科学运用多媒体可以有效提高学生的语文素养，使学生得到更全面的发展。目前，多媒体的应用需要教师的不断总结和探索。同时，教师还需要根据学生的实际情况进行教学。只有这样，他们才能真正取得好成绩。