简介：随着新课程改革的实施，教育教学也对学生的发展提出了新的要求，即全面发展学生的素质教育。因此，通过小学体育教学，使学生身心保持持续健康是小学体育教师的责任和义务。因此，结合小学体育教学的显著特点，不仅要有效培养学生学习体育的兴趣，而且要使学生在中学体育学习中获得快乐，身心发展。
小学生和小学体育教学特点
（1）小学生的特点
一般来说，小学生的年龄在于 6―12 岁之间，多动，喜欢无拘无束，缺乏纪律，不知疲倦，年轻，身体单薄，身心不成熟，缺乏坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。
（2）小学体育教学的特点
1.教学目标明确双重
不仅要让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，还要通过一定的体育教学，让学生养成良好的生活方式，有效提高自己的健康意识。
2.教学方法必须有针对性
结合小学生的特点，体育教学必须根据学生独特的心理和生理特点进行具体的教学，分析具体问题，从实际出发。
3.教学内容必须体现恰当性
教学方法必须使学生在可接受的范围内，避免对体育教学的厌学态度；教学也要结合学生的具体体质，科学安排，循序渐进。
结束语
小学体育教学必须结合小学生的身心特点，必须提高体育教学水平，培养学生学习体育教学的兴趣，通过体育活动满足兴趣，使身心健康发展，促进学生学习性格和习惯的形成。小学体育教学应引起教育管理者的高度重视和认可，不仅要注重提高学生的身体素质，还要注重提高体育教师的地位和收入，从教师和学生两个方面促进体育教学工作，取得更好的成绩。
