完善我国小学生校外教育的具体措施

针对小学生校外教育现状存在的不足，可以从以下几个方面进一步完善我国小学生校外教育:

1. 加强校外教育理念，完善校外教育体系

教育部门要转变只注重校内教育发展的传统教育管理模式，充分认识到校外教育在促进小学生综合素质培养中的重要作用，提高对校外教育的重视程度，强化校外教育理念。在此基础上，政府有关部门应进一步完善现行教育法律法规，首先，政府有关部门应制定小学生校外教育管理专项法律法规，修改现行教育法和私立教育促进法不适应小学生校外教育发展现状，区别对待公立教育机构和私立培训教育机构，明确界定小学生校外教育机构的盈利性质，尽快引入小学生校外教育机构管理措施，为小学生校外教育的发展提供法律保障[5]。其次，政府有关部门要加强对小学生校外教育的监督。教育部门要与工商、税务、民政、消防等部门合作，形成统一的管理模式，明确各部门的权责划分。教育部门负责校外教育机构的行政审批，其他有关部门负责校外教育机构的经营活动，规范校外教育机构的招生行为、收费行为和教学活动，完善小学生校外教育体系。

2. 提高人员综合素质，加强校外教育管理

小学生校外教育最终需要教师实践，教师的综合素质直接影响到小学生校外教育的质量。小学生校外教育机构要加强师资队伍建设。一方面，校外教育机构可以通过提高教师工资水平、提高进入门槛等措施，严格把握教师资格，积极吸引外部高素质人才为本机构服务；另一方面，校外教育机构也要加强对本机构现有教师的培训，定期举办小学生教学内容、教学方法等理论知识和专业经验的课程，鼓励教师积极参加相关资格认证考试，及时更新教师知识体系，提高教师专业素质。同时，校外机构还应加强对教师的职业道德教育，提高教师的思想意识和精神境界，帮助教师建立细致、耐心的教学工作作风。在此基础上，校外教育机构应进一步明确教师的日常工作内容，要求教师制定详细的教学计划和记录，加强对小学生校外教育的日常管理。

3. 丰富校外教育方式，明确校外教育的目的

小学生校外教育的质量与教学方法和教学目的密切相关。一方面，教师要创新教学方法，丰富教学方法，提高小学生参与校外教育的积极性。例如，在小学生校外教育的语文教学中，教师可以在传统教师讲解课堂内容的基础上，利用多媒体介绍作者的生活事迹，播放纪录片和观赏文章，增强课堂活力，活跃语文教学的课堂氛围；另一个例子是，在音乐教学中，音乐教师可以教学生如何使用音乐设备，教学生演奏当前流行歌曲，提高学生的音乐学习兴趣，增强音乐教学的娱乐性和实用性，提高音乐教学的质量和效率。另一方面，家长要明确孩子参与校外教育的目的，综合考虑孩子的兴趣和学习需要，制定校外教育计划，防止从众心理，避免盲目参与小学生校外教育。