一、有利于音乐欣赏课的开展

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分之一。它的主要目的不是让学生被动地接受学习，而是引导学生积极探索。为此，小学音乐教师可以从以下两个方面进行教学：一是运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。例如，当音乐老师欣赏森林狂想曲的内容时，老师可以用竖笛为学生演奏，然后把学生的注意力集中在老师身上。欣赏完老师的表演后，老师可以让学生尝试自己演奏。当然，效果并不理想。这时，老师可以抓住机会，让学生再次欣赏这首音乐。经过自己的练习，学生会特别注意老师的动作。二是创造情境。音乐课可以为学生创造非常有趣的情境，从而激发学生的学习兴趣，达到教师增强学生欣赏能力的目的。以《森林狂想曲》为例。在为学生演奏的过程中，老师可以让学生跟随老师的音乐，在脑海中形成一幅画面，然后表达自己的情感。然后班上的学生根据自己的感受进行讨论，从而帮助学生提高欣赏水平。

二、有助于培养学生的合作精神

在竖笛教学过程中，不仅可以帮助学生掌握相关的音乐知识，提高音乐素养，还可以加强学生与学生、学生与教师的联系，增强学生的团结合作精神。此外，它还会激励一些自卑的学生，增强他们的自信心。例如，当老师教歌曲“啊，朋友”时，可以让学生先唱歌练习，然后通过竖笛练习，一些单独练习不好的学生，容易产生自卑，如果整体练习，会跟随大家找到练习的方法，以克服自卑，增强自信，即使单独玩，也不会产生害羞或怯场。这种教学方法不仅反映了学生的主要地位，而且有效地培养了学生学习音乐的兴趣，促进了音乐教师教学质量的提高。

三、结语

将竖笛教学应用到小学音乐教学中，对增强学生学习音乐的积极性，调动学生学习音乐的兴趣，提高学生的歌唱水平和音乐欣赏水平起着非常重要的作用。此外，在竖笛教学过程中，还可以培养学生团结合作等优秀思想素质，在学习文化知识的同时培养学生的人文素质，为小学生未来的发展创造有利条件。