音乐作为小学教学体系的一部分，对培养学生的全面发展具有重要意义。随着素质教育理念的不断推进，小学音乐教学也受到高度重视，教学目标也逐步朝着促进学生全面发展的方向发展。因此，为了顺利实现这一目标，小学音乐教师必须注重审美教育的有效发展。

审美教育的意义

（1）有利于培养学生高尚的道德情操

道德情操的培养不仅是学生全面发展的重要组成部分，也是教育教学的重要工作。没有音乐审美教育，培养学生高尚的道德情操是不可或缺的。在音乐审美教学过程中，通过音乐的旋律和氛围，学生可以感受到现实的美，美化自己的人格，净化自己的内心，从而形成对善恶的清晰认识，形成健全的品格，拥有高尚的情操。比如在教唱国歌的时候，要为学生营造严肃的学习氛围，让他们认真听整首歌的旋律，然后在热情的旋律中激发他们的爱国热情和对革命先辈的崇高敬意。

（2）有利于促进学生身心健康发展

与其他学科相比，音乐学习可以给学生带来一种美丽的感觉。旋律、艺术理念和歌词都蕴含着音乐的独特魅力。不同的音乐给学生带来不同的体验，包括鼓舞人心、陶醉和遐想。学生学习音乐的过程实际上是欣赏、感受和感受美的过程。从长远来看，它可以为学生创造一个高尚的道德人格，促进他们身心的健康发展。由此可见，小学音乐的审美教育对促进学生身心健康发展也具有重要意义。

（3）有利于塑造学生的想象力和创造力

随着我国教学体制改革的不断推进，传统的音乐教学方法已不能满足小学音乐的教学需求。因此，教师在教学活动中要联系实际教学内容和教学目标，设置教学情境。教学情境的设置不仅要与课程内容有效结合，还要尽可能生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和想象力。例如，在教《玩具兵进行曲》时，因为这首歌旋律欢快，内容丰富有趣。因此，在教学之前，学生可以带上自己喜欢的玩具，一边听歌，一边走进事先布局好的玩具王国，然后介绍玩具兵的故事。让学生扮演自己喜欢的玩具兵的角色进行创造性的表演。这样，学生的积极性就会得到充分调动，创造力和想象力也会得到充分发挥。

结语

从本文的分析可以看出，小学音乐本身具有很强的艺术性和审美性，对儿童艺术审美能力的培养和综合素质的发展起着重要的作用。因此，合理选择教学方法非常重要。教师要结合小学生的特点和教学目标，从教学方法上进行改革创新。这样既能充分激发学生学习音乐的积极性，又能从根本上促进学生身心健康发展。