一、小学推广阳光运动的重要意义

小学是儿童发展的基本阶段，是骨骼发育的重要阶段，是养成体育习惯的重要阶段。近年来，小学生的课业负担不断增加，业余时间较少。复杂的课业负担导致小学生身体素质持续下降，近视和肥胖小学生数量逐年增加。小学阳光体育的实施贯彻了教育部的号召，以“健康第一”为指导思想，既注重学生的身心健康，又注重小学生的心理健康，使小学生养成乐于锻炼的习惯。

阳光运动的推广是“以人为本”思想的最佳体现。以学生身心健康发展为体育重点，结合多种体育方式，让孩子快乐享受体育。小学阳光体育应以学生为课堂主体，深入了解学生喜欢什么样的体育，喜欢什么样的体育课，在充分了解学生的基础上设置课程。阳光体育模式在小学体育教育中的推广，可以使学生成为体育课的主体，使教师充分了解学生的兴趣爱好，增强小学生的健康意识，培养学生的个性、体育技能和意志力，对小学生的健康成长大有裨益。

阳光运动模式的推广是对传统小学体育教学的改革。在以往小学体育教育的基础上，扬长避短。在一定程度上填补了小学体育教育的弊端。在传统体育教育中，教师是课堂上的主体，忽视了学生的体验。体育课通常体现在一种“被迫运动”上，阳光运动模式的推广可以充分体现学生的主体地位，不再是老师唱主角，学生唱配角，充分体现了学生的主体性。阳光运动在促进小学体育教学改革中发挥了重要作用。

二、阳光运动推广存在的问题

因为阳光体育是一种新的体育教学方法，其指导思想和教学目标与以往的教学目标不同，在当前的小学教学中，由于教育体系的因素，小学教育的重要地位不能动摇，是“一切服从科学文化教育”，体育教育通常不重视，甚至有些学校操场是空地，没有体育设备，教学模式和教学理念使阳光体育的推广困难。

由于我国小学教育的独特性，许多班级的体育课通常由教师授课，有些教师甚至承担其他教学任务。阳光体育需要教师花费大量精力了解学生的兴趣和备案课堂教学内容，甚至一些新的体育形式需要教师花时间学习教学生，教师复杂的教学任务不能投入大量的时间和精力来丰富体育课堂，这是阻碍阳光体育的重要客观因素。

阳光体育提倡引入各种风格的体育运动，但引进的体育运动应简单，易于启动，风险系数低，适合小学生。太极是中国的传统运动，难度系数不高，易于学习，对改善体质有很大作用；健美操是一种相对新颖的运动形式，传统思想认为健美操不适合儿童，这种想法是错误的，健美操有利于展示儿童的活力，锻炼身体的各个环节，增加身体的灵活性；序列比赛有利于培养儿童的团队意识，调动学生的锻炼热情，但由于现阶段思想的局限性，很少引入各种体育运动。

阳光体育以各种体育形式为基本特征。目前，我国小学体育课程仍缺乏多种新颖的体育方式，继承了传统的体育教学方式。踢足球、跑步和篮球仍然是体育教授的关键内容。此外，体育课的方式往往是单一的，只有教师和教授，学生效仿，缺乏互动教学，缺乏一些有趣的比赛，不能激发学生的体育热情。