信息教学改善了传统小学音乐教学的单一方式，将教师讲解与多媒体音视频相结合，不仅提高了学生学习音乐的兴趣，而且活跃了课堂氛围，大大提高了小学音乐的教学效率。

一、运用多媒体讲解音乐理论知识

在传统的音乐教学中，学生总是听音乐理论知识，老师似乎无能为力。虽然音乐理论知识侧重于理论，但它需要大量的音像和文本来合作，使音乐理论知识被学生接受。然而，传统的音乐教学知识依赖于老师无聊的解释，学生很难接受，并逐渐失去了学习的兴趣。多媒体技术的应用改变了这种情况，将教师的解释与多媒体的应用结合起来。例如，在解释音乐理论知识时，教师可以制作一些PPT课件，配备相应的文本、音频和视频，大大降低了理解音乐理论知识的难度，使学生对学习音乐产生兴趣。

二、多媒体技术可以帮助学生欣赏音乐

音乐欣赏课程是小学音乐教学的重要课程，是让学生欣赏音乐作品，感受音乐中的情感，从而获得音乐享受，提高学生的音乐质量。音乐欣赏不仅要让学生了解音乐的创作背景和作者的生活，而且要特别关注某一作品。然而，传统的音乐教学知识使学生一遍又一遍地听音乐，缺乏多媒体带来的形象和灵活性。

三、多媒体技术帮助教师提高歌曲教学效率

歌曲教学首先需要教师来提高音乐的吸引力，但这实际上是非常困难的。传统的歌曲教学课堂只依靠磁带，教师只能反复重复音乐创作，遇到教学困难需要反复、快速，不仅浪费了大量的课堂时间，而且导致歌曲教学不连贯，学生很难真正学习歌曲。多媒体技术的应用很好地解决了上述问题，计算机更快地找到了需要解释的知识，并可以通过设置重复播放，不仅节省了时间，而且降低了教学难度，提高了课堂教学质量。

多媒体技术在小学音乐教学中的应用，不仅适应了时代发展的要求，而且适应了学生的心理需求，使学生对音乐学习感兴趣，提高了学生的综合素质。