在21世纪的中国，教育的发展已经进入了素质教育的关键时期。如何提高学生的学习效果，增强学生的学习兴趣，让学生积极参与整个教学过程，是当前教育研究的重要课题。

一、小学语文教学现状

不可否认，在以往的教学方法中，我们以教材为基础，通过课堂空间、训练空间、时间和汗水，培养了大量的人才。然而，固有的教学理念和不变的教学方法最终形成了当前的语文课堂教学现状。

1.教学方法陈旧，教学方法单一

大学教育工作者采用“一言堂”、“满堂灌”的老教学方法，导致教师叙事多、启发少、交流多样化少。教师以完成教学任务为目标，不考虑教学过程中的科学性，缺乏对学生积极性的激发。

2.教学思想落后，课堂氛围低沉

在设计教学理念时，要多考虑学生的“学习”，少考虑学生的“学习”，缺乏开放性，生搬硬套，缺乏艺术性，缺乏热情和激情。

3.现代化教学方法应用不到位

如今，小学语文教学仍以灌溉和机械运行为主。教师充当学生学习的领导者。现代教学多媒体和视觉听觉教学方法没有得到应用，忽视了学生的兴趣爱好。

二、如何充分发挥学生的主体地位

新课程改革要求教师打破传统的“灌输式”教学方法，成为新的探究式教学方法。

1.转变教育观念，确定教师主导作用和学生主体作用的本质

当今社会，特别是新时代的教师，必须树立三个观念：（1）“以人为本”的学生观，承认学生既是学生活动的主体，也是自我完善的主体；（2）师生是教学活动的主体，学生的主体作用特别突出；（3）教师必须在整个教学活动中为学生服务，以学生为主。

2.运用各种教学方法，调动学生主动学习的兴趣

在教学中，教师应根据学生的心理特点和个性特点，根据不同的教材，以灵活的方式激发学生的兴趣，使学生能够独立学习。

简而言之，课堂教学是一门非常深刻的知识，具有很强的艺术性。影响课堂教学的因素也很多。为了提高课堂教学的有效性，应以教育理论为指导，充分发挥学生的主要地位，真正提高课堂教学质量，提高学生的学习质量。