“汉学”一词最早出现在现代思想家章太炎先生的《国故论衡》中。“汉学”是中国学习的总称，是中华人民5000年经典文化和智慧的精髓。学习汉学不仅是继承和弘扬中国文化的责任，也是每个中国人义不容辞的责任，也是时代的呼唤和要求。自1840年鸦片战争以来，西方文化侵入了中国。中华文化遭到了破坏，特别是在“文化大革命”动荡的十年里。它对中华文化造成了重大打击。近年来，全国掀起了汉学热潮。成人和儿童学习汉学，如《论语》、《三字经》、《弟子规则》和毛笔书法训练，媒体汉字英雄等。现结合教育部语文教学大纲的要求和小学生的实际认知进行分析。

一、小学语文大纲要求及学习情况分析

最新的小学语文教学大纲，在语文教学过程中，要打好听、说、读、写的基础，加强思想教育，让学生接受辩证唯物主义启蒙教育和社会主义道德修养教育；逐步加深热爱祖国、热爱社会主义的思想感情；陶冶爱美情趣；然后全面完成语文课程的教学任务。

小学生基本6-12岁，童年仍处于理性睡眠阶段，儿童智商仍处于感性阶段。在这个时候，智力教育和道德教育不能渴望成功。但心理上充满了对社会的热爱和好奇心。卢梭认为，生活中最关键的阶段是从出生到12岁。此时的教育是让孩子们接受更好和积极的东西。从学生的知识结构、接受特点和兴趣出发，仔细选择材料，选择一些具有代表性和权威的中国文化精髓的书籍。用流畅的语言和简单的解释方法指导学生，为学习和理解中国文化知识搭建一个良好的平台。因此，学生的中国文化阅读应具有很强的目的性、多样性和适应性。

二、读国学的顺序

古书记载:“作为一名学者，必须有一个开始。孝经通，小学结束。四本书，四本书熟悉。比如六经，可以开始读。经子通，读各种历史。考世系，知终始。”读书学习要注意方式方法，读书也要有好消息。《孝经》从头到尾讲了一个孝道的字。俗话说，孝道是第一位的。孝道是中国的传统美德，是每个人都应该具备的品质。只有彻底分析孝经的真相，才能读四书五经。只有读好经子集，才能读上百本书。只有遵循学习的方式和原则，才能达到意想不到的效果。

三、结语

中国传统文化是国家和个人建立国家生活的基础。学习中国传统文化可以从中汲取智慧，增强成长的力量；我认为小学生学习中国传统文化是一件好事，但对于中国传统文化书籍的选择，我们需要考虑许多因素的顺序、难度和学生的接受能力。阅读书籍应以方式简短、内容丰富、情节有趣、故事感人、教育价值突出的启蒙为准。