我国中小学体育风险识别应对存在的缺陷

媒体频繁报道中小学体育安全事故后，中小学体育风险管理工作受到教育工作者的高度重视，在这方面进行了大量的探索和实践，确实看到了一些改善，但从整体角度看，中小学体育风险识别处理仍存在许多不足：

1.中小学体育风险识别应对概念较差

在识别和应对中小学体育风险的过程中，建立正确的风险控制观念，了解中小学体育风险识别和应对的重要性，是开展一切体育风险管理的前提和基础。然而，通过对多所中小学体育风险识别和应对工作的调查，学校体育风险控制观念较差，体育设备和医疗保障存在诸多疏漏，预防性工作不到位，体育风险监督管理被动对待是普遍现象。

2.中小学体育风险控制理论依据不足

中小学体育风险的识别和应对需要以完善的体育风险控制理论为基础。然而，目前中小学体育风险控制的理论依据不足，几乎成为一个常见的问题。一方面，我国教育部门的体育教学政策和国家立法部门的立法制度都不涉及体育风险知识，使体育风险控制处于无证状态；另一方面，现阶段各中小学体育风险管理制度和方法不专业，制度不完善，工作规定不明确，难以有效指导中小学体育风险管理。

3.中小学体育风险管理体系不完善

中小学体育风险管理体系不完善，主要体现在以下几个方面：一是中小学体育风险控制规划意识薄弱，管理过程中存在的过失行为缺乏监督，影响体育风险管理质量；二是参与中小学风险管理的教师通常在体育风险识别和适应性方面存在诸多不足，难以有序开展各项工作；三是风险管理体系缺乏风险预警管理模式，处理突发安全事故效率低下，难以将伤害程度降到最低。

4.结语

综上所述，我国中小学体育风险识别和应对需要多角度、多主体、多渠道进行调整和改进，最大限度地避免现阶段体育风险控制的缺陷和不足，促进各类风险管理工作向高效方向发展和进步。