寓教于活动，让学生读好书

增加阅读量，提倡少做题，多读书，这是共识。然而，一遍又一遍的死读只能让学生感到无聊、疲惫，甚至昏昏欲睡。他们应该聪明，在活动中教书。醉汉的意思不是喝酒，而是“哄”他们读好书。

1.我们班坚持每天5-10分钟的听说训练。时间可以安排在早会或课前，让学生轮流上台，交流业余时间阅读中摄入的语言材料，让大家或新闻，或者知道一些有趣的事情，或者背诵一首古诗，或者得到一个好的单词和句子，或者明确一个道理，把枯燥的阅读和写作变成有趣的乐趣。学生们饶有兴趣，视野开阔，语感增强。更令人欣慰的是，学生们从课外阅读中获得了活水的来源，逐渐实现了积累。

2.组织学生举办自己的手写小报活动，深受学生喜爱。手写小报的内容很常见：国家事件、学校生活、环境教育、科学世界等。学生根据需要，分别提问、编辑材料、设计布局，并配备彩色插图。

3.为了让孩子们的阅读热情持之以恒，我定期举办故事会、古诗朗育会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等阅读交流活动。还可以举办快速阅读比赛、阅读知识竞赛、阅读报告会等，让学生在活动中感受到课外阅读的快乐，获得成功的体验。

4.展览（1）剪贴展览。当学生普遍阅读报纸、杂志或其他书籍时，他们会发现具有存储价值的材料，引导学生剪掉这些材料，找到笔记本，分类粘贴，积累材料，每月在课堂上评估一次，以调动学生继续循环。（2）摘录展览。如果遇到准确、生动的单词或具体、深刻的句子，或精彩的片段，这些深刻的格言、警告句子，特别是在不能摘录的情况下，可以用日记摘录，也可以定期在课堂上交流评论，看看谁是最好的。同时，对于那些优秀的阅读笔记、剪贴、摘录、获奖手写报纸、征文等学生作品，在教室学习园设置“精品欣赏屋”供学生欣赏，不仅鼓励那些学习好的学生继续坚持，而且鼓励那些阅读落后的学生，取得两全其美的效果。

总之，为了培养学生热爱阅读，能够阅读，从而达到良好阅读的习惯，我们的语文教学不再是“两耳不闻窗外事，一心只教教材”的封闭式教学，必须营造开放的学习氛围，扩大学生阅读，这是提高素质教育的重要途径之一。