一、充分把握唐诗宋词在丰富语文教学内容中的作用

唐诗宋词在中国古代文学中占有重要地位。经过时间的磨练，精心雕琢成为文章的精髓，有利于学生牢记古诗词中的典型句子，拓展精神世界。可见，在语文课堂上掌握唐诗宋词的教学，拓展课堂阅读和课外阅读材料，使阅读教学内容丰富多彩。

二、古文促进语文教学的经典性

与其他类型的文章相比，古代文章有一种简单的美，不仅有利于培养学生的基本汉语素质，而且塑造学生形成高尚的品格。

比如在教学中，在课程结束前，在总结文章升华情感时，可以引导学生构建对话的教学情境。

老师：本课程结束后，对于文章中“看百兽之见我不敢走”这句话，如果让你效仿，你会怎么说？

学生A：看百兽见我敢不走吗？

学生B：窥百兽遇我敢不走吗？

充满了古老的味道和赞美，课堂学习氛围也很活跃。在课堂上，学生们结合文章的意思来总结自己，完成了一个精彩的对话练习，促进了学生对所学知识的进一步掌握。这种教学方法培养了学生学习文言文的兴趣。

3、引入经典故事使语文教学变得容易

在语文教学中，选择符合课程内容的中国经典故事，可以为语文学习注入新鲜血液。比如学习徐悲鸿励志绘画的时候，学习徐悲鸿如何努力学习绘画的时候，要抓住机会，让学生讨论自己认识的古人勤奋学习的小故事。学生会列举了很多小故事，比如《悬梁刺股》、《闭门苦读》、《隔篱偷学》、《警枕励志》等。老师可以选择一个小故事给学生讲，引导学生课后阅读相关的古代经典故事，拓展视野，从而提高学生对文章的理解能力，培养学生的融合能力。

汉学经典蕴含着中华五千年的历史文明。汉学元素教育在汉语教学中的实施，可以使学生对汉语文化有深刻的了解，提高汉语教学质量。