在新课程的改革理念逐渐流行之后，面对一系列的课程改革，英语教师应该改变思想，重新审视自己，明确自己在新课程改革下的自我定位。那么，我们的许多英语教师如何在实际的教学实践中不断反思和调整自己，以使新课程标准下的英语教学越来越完美。良好的思想道德素质、心理素质、专业知识素质和人文素质是必不可少的。在新课程改革中，我对如何提高英语教师的素质有以下观点和思考。

1.具有较好的思想道德素质

作为一名教师，首先要有师范人格，即健康的心理素质、良好的人格修养和规范的行为方式、强烈的责任感和使命感、顽强的毅力和坚强的意志、积极稳定的情绪、强烈的适应性、活泼开朗的性格和无私奉献的精神。师德是教师最基本、最重要的素质。要想成功地为学生提供教育，首先要加强自身的道德修养，让他们成为学生的榜样。因为师德在整个教师素养中处于主导地位，是灵魂。同时，教师要有广泛而丰富的爱好知识结构，树立良好的教师形象，给人以美感。这种人格魅力会受到学生的尊重和欣赏。我们教师的作用需要在“传道、教学、解惑”的基础上，加上“关注、启发、激励”，使教师的主导作用与学生的主体有机结合，充分发挥。

2.心理教育素养较好

今天的学生，无论是贫困学生还是优秀学生，或多或少都有一定的心理问题，根本原因来自学习压力，特别是学习压力；来自老师、家长、亲友和学生对她（她）有意或无意的看法；来自社会氛围，从不同方面影响他们的心理健康。因此，教师要真正对学生起到心理咨询和心理治疗的作用，以学生为中心，从学生看待问题的角度了解教学情境，对待社会。以真情、坦诚的态度对待学生，心理教育要求教师成为推动者、激励者和助手。坎姆勃斯精辟地阐述了优秀教师的六大素质：⑴良好的知识结构；⑵对学生和同事有很强的感知；⑶他们坚信学生能学习；⑷自我意识积极；⑸他们坚持帮助所有学生尽力发展；⑹他们使用许多不同的指导方法，这是现代教师必须具备的基本素质。在教学过程中，教师要注意经常传达心理教育思想，促进学生健康心理和完美人格的形成和个性的全面发展，从而塑造学生的主体意识和创新意识。