语言是教学的重要手段，教学语言是师生传递信息、交流思想感情的载体。教师的语言表达和质量直接影响到学生对知识的理解和接受。语言艺术水平高是教育成功的前提。

在日常教学实践中，我们经常发现有些教师非常敬业，认真负责，但学生的接受水平不高，课堂教学质量不理想。其中一个原因是教师忽视了教学语言的使用。事实上，最能反映教师教学艺术的是他对教学语言细节的关注，教学中最能激发学生兴趣的是教师对教学语言细节的妥善处理。

一、准确规范，严谨精致精致

教师在描述概念或操作方法时，必须仔细考虑语言的准确性和标准化，否则会使学生产生问题或误解，甚至犯合理的错误。例如，“存储器”不能被称为“存储器”；鼠标操作中的“点击”不能称为“点击”。因为“存储器”、“点击”是计算机中常见的术语，而“存储器”则是计算机中常见的术语、“点击”等词语都是生活语言，虽然学生能理解，但不合规。

另一个例子是，“选择”和“选择”是两个完全不同的概念，但它们经常被混淆。两者的区别在于：“选择”是标记，而“选择”是指执行指令。例如，在Word中，“选择一个单词”不能被称为“选择一个单词”；“选择复制命令”不能称为“选择复制命令”等。

为了让学生在短时间的课堂上获得更多的知识，教师的语言应该严谨而简洁。这就要求教师在备课时要仔细反复推敲，仔细选择单词和句子，力求中心突出，组织清晰，逻辑顺序鲜明。教学语言要干净整洁；要能把握重点，有针对性；吐字要清晰，读句要清晰，坚持用普通话教学。

2、情感和激励

教师的教学语言必须充满情感、激励和吸引力，结合自己的眼睛、手势、声音等姿势语言滋养学生的心，感染学生的情绪，真正做到“说服人，感动”、“寓理于情，情理相融”。老师慷慨的陈词，会激发学生的情感波澜。例如，在谈到高中一年级的“网页设计”一章时，为了激发学生的学习热情，作者使用了这样一个开场词：“通过学习上一章的知识，我们只需要一点鼠标，就可以坐着看到世界的变化，赢得成千上万的祖国氛围。然而，现在越来越多的人对网上浏览不满意，纷纷制作自己的网页，并在Internet上发布。对于生活在信息时代的你来说，还能让风浪起来，我自己不开船吗？你也想在Internet上展现自己的风采吗？你也想在互联网上创造自己的数字家园吗？。。从现在开始，我将和同学们一起进入一个令人兴奋的章节――网页设计的圣殿！我相信，通过我们的共同努力，通过学生们的不懈追求，我们的梦想一定会实现！”