精心设计：注意课堂问题

教师必须找出教材的重点和难点，然后仔细设计问题，层次分明，使学生在回答后突然清楚地表达作品。因此，教师的问题设计应明确、简洁、有针对性。问题的方式可以多种多样，如何把握这个“学位”？

（1）问题设计的互动性

根据艺术学科的特点，巧妙地使用教科书，有意识地设计与学生现有知识密切相关的互动问题，答案也应该是开放的。延展性和深度的问题是有效的问题设计。课堂上过于简单或困难的问题是无效的问题，不能达到有效问题的效果。

（2）问题设计的针对性

根据艺术教学内容和学生当前的学术水平，精心设计有针对性的问题，贴近学生的现实生活，激发学生的思维，让学生通过独立学习、学习、小组学习、独立思考和获取知识。教师应抓住教学内容的核心和关键，提出相关问题。

(3)问题设计要明确灵活形式多样

设计问题要具体、清晰、简洁；注意坡度和梯度；根据具体目的和具体问题，灵活运用多种提问方式。教师在课堂上提问时，要注意及时调整提问方式，让学生在轻松的环境中掌握知识。

(4)注意留白鼓励思考

是否留出适当的时间让学生思考是影响学生回答问题质量的关键因素之一。研究表明，当教师等待学生回答的内容显著增加时，创造性思维的组成部分也相应增加。同时，教师可以让学生在独思的基础上与同龄人合作，让学生在合作过程中澄清自己的观点，也可以环顾全体学生，激励学生，而不是频繁重复和提问，干扰学生的思维。

例如，在《艺术家眼中的自我》一课中，老师可以问：你在自画像等作品中读到了什么？请举个例子。在《自画像作为绘画的隐喻》中，绘画的隐喻指出了画家的身份？自画像中正面和侧面角度的差异反映了作者不同的心理状态。经过模拟尝试，学生们讨论和分析，然后总结他们的演讲。这更容易实现理解作品的目的。