在国家教育体制改革的浪潮下，我们越来越需要培养全面、优秀的高素质人才。这也是课程改革的主要目的，使教育从传统的应试教育向素质教育转变。那些只盲目从事海战术的学生在当今社会不再需要它。只有那些敢于学习、会学习的学生才是优秀的。一位学者曾经说过，“未来的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人”，所以学生的自主学习尤为重要。

一、高中语文教学现状及原因

在高中语文作文的教学中，由于长期强调高考第一的氛围，高中语文教学往往侧重于学生的考试成绩。因此，就目前的高中语文教育而言，教师往往只注重学生的写作技巧，只在特定的写作模式和框架下教学生写作。因此，对于很多学生来说，写作不再是一种享受，而是一种折磨。学生对写作失去兴趣，写作内容普遍空洞甚至相同。

在其他方面的教学内容中，教师往往只按照高考的要求进行。因此，技能在语文教学中很流行，一些教师甚至教学生如何在不懂的情况下获得高分。在这样的氛围下，在高考的压力下，学生接触到的学习内容大多是比较死板的试卷要求，很难有机会参加语文实践活动。造成这种现象的主要原因是高中语文过于依赖高考，以高考为纲，难以充分发挥高中语文教学的独立性。

二、自主学习的内涵

自主学习法是教育教学发展到一定阶段的必然产物。它不是对学习形式的简单描述，而是一种最终的教育策略。它不仅要求我们的学生通过支配自己的学习不断进步，更重要的是，通过培养自主学习意识，真正发展自己的优秀潜力，从而实现自我价值、自我创新和自我发展。

三、自主学习在高中语文教学中的价值

1.自主学习改变了传统的高中语文课堂教学模式

传统的高中语文课堂教学表现为：教师负责教学设计和课堂组织，学生在不知情的情况下被动参与，学生遵循教师的指导，教师的水平直接决定学生的水平，学生的个性发展被抹去，学生的主动性被压制。独立学习要求学生进行更多的自我学习和自我思考。教师从课堂的主人变成了课堂的指导者和领导者，使学生能够主动成为学习资源的组织者和设计师，最大限度地培养学生的自我创新和实践能力。

2.自主学习能有效提高语文课堂教学效率

以独立学习的语文课为例。在这门课上，老师先问问题，让学生解决。然后，学生带着问题思考和阅读，通过学生之间的讨论和辩论得到最终的结果。学生对最终结果的认知比老师直接要求学生背诵标准答案更令人印象深刻。这种做法的优点是每个学生都能通过积极的思考和学习牢牢记住各种知识点，大大提高了学生的整体语文水平。