在信息社会中，大多数高中生都有手机。近年来，作者对高中生手机的使用和管理进行了深入的研究。一般来说，高中生使用手机弊大于利。教育工作者应改变管理思想，改变堵塞，注重指导，加强监督机制，暂时保管非法手机。

一、高中生配备手机的用途

(1)携带手机方便与家长、老师联系

家长普遍认为，给孩子配备手机方便联系，心理安全。现代社会比较复杂。如果孩子出门有什么特殊情况怎么办？给孩子配个手机，感觉像护身符，父母觉得安慰踏实。

(2)用手机学习

一些学生认为，许多学习材料可以通过网络下载到手机上进行学习和使用。例如，电子词典、计算器和电子学习材料可以帮助高中学习。

(3)利用手机交流，扩大交流圈

如今，高中生活压力很大。除了紧张的学习，通过手机与同龄人进行跨空间的交流和对话，有助于释放压力，缓解一些不愿与家长和老师沟通的苦恼，维护心理健康，在狭小的地理空间内获得更广阔的交流空间。此外，智能手机还具有浏览网页的功能，让学生更广泛地接触和掌握社会信息。

(4)用手机进入网吧

随着电信网络的快速发展，学生可以通过QQ聊天、在线游戏、看电子小说、下载视频，甚至查阅不良信息，而无需上网吧。

(5)用手机谈恋爱谈恋爱

如今，高中生早恋现象非常普遍，手机已经成为他们谈恋爱的最佳工具和媒介。通过手机传情、谈恋爱，打破了时间和空间的限制，实现了所有时间和地点的谈恋爱。尤其是通过短信，更隐秘，更方便表达不能当面说话的话语。

(六)利用手机考试作弊

有了手机后，一些学生把大部分时间和精力花在玩手机上，一到考试就不知所措。有的学生用手机在考试中发短信求答，甚至有的学生直接在网上搜索答案和作文范文，不仅严重违反了考试规则，破坏了正常考试竞争的公平性，而且对学生的品德产生了影响和腐蚀，影响了学风，不利于学生良好品质的培养。

(七)用手机调外援外援

在农村中学携带手机增加了学生与社会不良青年的交流概率，可能导致学生上当受骗。个别学生在学校与学生发生冲突时，会联系对方“帮忙”，导致学生之间发生纠纷甚至打架，给校园安全带来严重隐患。

高中生携带手机有其积极的意义和作用，但也有很大的缺点。实际情况表明，弊大于利。因此，要最大限度地消除手机对高中生的负面影响，高度重视对学生手机有效管理的探索。

二、手机有效管理策略

（1）明确制度，宣传实施

科学的管理制度有利于学校的管理，学校需要合理制定校规。为了保证学校教学秩序的良性运行，有必要明确_制度，规范学生合理使用手机。对于非法手机的处理，要统一教师的理解，克服随机性和盲目性，做到有章可循。学期初或必要时间，利用班会和校园活动进行大力宣传引导，让学生了解手机的优缺点，缓解思想症结，营造人人监督文明使用的良好氛围。

（2）提供通信服务，家校联合

学生需要在某些时候与外界保持正常的联系。学校应完善通信设施，确保学生的正常通信需求，并得到家长的理解和支持。学校可以在学期初召开家长会，与家长讨论学校处理手机的依据和做法，并达成一致意见，以减轻学校工作的压力和阻力。

（3）细化师德建设，以身作则

教育学生从教师做起，提高教师道德修养。例如，在课堂上，教师不能使用手机，为学生树立榜样。教师应规范手机的使用，为学生树立榜样，不要在课堂上玩手机，不要带手机或调整到静音状态。树立榜样，规范学生的手机行为，有利于培养学生的自律意识和纪律观念的形成。

(四)引导教育，将堵塞变为疏通

作为信息社会发展的必然产物，我们不能阻止高科技给高中生的生活和学习带来的变化。手机应以开放的态度接受，辩证地看待手机对高中生的影响。在接受新事物的同时，加强高中生的思想道德建设，适应科技和社会生活的发展和变化，不要让学生在信息时代的浪潮中迷失方向。

（5）班会辩论，增强免疫力

班会是德育的主要阵地。班主任可以有计划地举办一系列关于高中生使用手机的优缺点以及手机对人体健康的影响的主题班会，让学生进行辩论，增强学生对手机的免疫力，引导学生逐步处理手机问题。选择合适的时间和场合发短信。短信内容要健康，对象要合适。发短信要掌握“度”，不要过度沉迷于短信，以免影响学习和健康。

（6）夜间检查，个别教育

通过问卷调查了解到，学生主要是晚上用手机上网QQ、玩游戏、看小说、发短信、谈恋爱等。现在学校宿舍安排老师值班，老师可以加强夜间检查，减少学生晚上使用手机，让学生有足够的睡眠，提高学习效率。对于晚上睡觉后仍然使用手机的学生，应该列举教育的实例。比如和他们谈谈睡眠不足的危害。有的学生晚上玩手机会导致睡眠不足和头晕，有的甚至晕倒死亡。这样，一些熬夜玩手机的学生就可以联系到自己的症状，产生恐惧感，减少手机的使用。

(7)信息干扰，功能丧失

调查发现，学生主要在宿舍和考场使用手机。学校可以在特定时间打开这些地方的手机信号屏蔽仪，使手机无法使用。手机没用后，有的学生可能不带手机，有的学生可能减少甚至不使用手机。

(八)临时保管，程序公平

一些律师认为，由于管理的需要，学校可以限制学生携带手机，但应该采取适当的方式，不能没收，更不用说破坏了。虽然高中生是限制民事行为能力的人，但他们可以拥有自己的财产。只要学生获得手机的方式合法，学校就无权剥夺学生的合法财产权。特别是要把SIM卡还给学生，因为SIM卡涉及到学生的个人信息、通讯消费等。

总之，学校要有效管理手机，多与学生沟通，接近学生，了解学生，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，健康积极发展。