传统文化渗透到教学策略中

针对高中语文教学中传统文化渗透的必要性和现状，当代高中语文教师应认识到优秀传统文化传承和发展的积极意义。在课堂教学中，教师要注重教学手段的改革创新，注重传统文化的渗透，实现传统文化与高中语文教学的有机契合，促进高中语文课堂教学的又好又快发展。

（1）立足语文教材，渗透传统文化

在高中语文教材中，其实有很多关于传统文化的教学内容。然而，在教学过程中，许多教师并没有加强对这些内容的解释，也没有将这些教学内容与传统文化联系起来，使学生在学习过程中不知道自己学到的知识实际上属于中国传统文化的范畴。因此，作为当代高中语文教师，要想在教学过程中有机渗透传统文化，就需要根据教材内容挖掘包含传统文化的部分，加强课堂教学，实现传统文化与高中语文教学内容的有机整合。例如，在向学生讲解经典文章《鸿门宴》的过程中，教师可以深入讲解古人在座位上的注意力，弘扬古人的古代礼仪文化，让学生深刻感受到中华民族作为礼仪之邦，古人也会受到如此多的关注。在向学生讲解本文的过程中，很多老师关注的是向学生讲解字面意义，但文章中蕴含的深层内容往往是一带而过的。因此，作为高中语文教师，要挖掘语文教材中传统文化的内容，有机渗透传统文化。

（2）借助现代教学手段，营造传统文化的教学氛围

课堂教学氛围的营造是实现教学目标和教学效果的重要手段。在高中语文教学中，教师要借助现代教学手段营造传统文化氛围，让学生在这样的氛围中不自觉地感受到传统文化，受到传统文化的影响，最终实现传统文化与高中语文教学的契合。比如在课堂教学中，教师可以有效利用多媒体辅助教学模式，结合文章的内涵和中心思想，营造与教学内容相关的教学氛围，让学生在这样的氛围中感受到传统文化的魅力，增强学生对传统文化的认知和理解。

（3）在课外阅读中渗透传统文化

阅读是汉语教学的重要组成部分，阅读是学生获得精神食粮的有效途径。在高中语文教学中，教师可以通过课外阅读渗透传统文化。例如，教师可以在业余时间引导学生阅读一些经典文学作品。此外，教师还可以引导学生在日常生活中观看一些具有文化内涵的节目，如《百家论坛》，这是一个弘扬传统文化、深入解读传统文化的电视节目。在观看的过程中，学生将对中国的历史和传统文化有深刻的了解。

结束语

在西方文化大力影响中华民族优秀传统文化的社会背景下，有必要在高中语文教学中渗透传统文化。然而，目前，传统文化在高中语文教学中的渗透存在许多问题。针对这些问题，笔者提出了高中语文教学中渗透传统文化的对策，供教师参考。