英美文学在高中英语教学中的渗透教学

（1）阅读中的渗透教学

阅读教学作为高中生英语学习的重点内容，将英美文学引入其中，有利于学生接触纯英语表达，提高英语阅读学习的综合性。每一部英美文学作品都是一个虚拟的世界，与学生的现实生活有一定的联系。学生在阅读英美文学作品时，可以学习更丰富的语法和词汇，充分把握英语语言体系，形成正确规范的人生价值观。如学习《Other countries， other cultures》教师可以鼓励学生阅读具有民族特色的英美文学作品，引导学生分享阅读成果，使英美文学更好地渗透到英语阅读教学中，拓宽学生的英美文学视野，深化教学主题，提高阅读教学质量，进一步促进英美文学的传播和发展。又如阅读“The Adventures of Tom Sawyer当时，老师可以向学生介绍作者马克吐温、写作主题和作品风格，引导学生将作品与时代背景相结合，了解作者如何通过作品揭露美国社会的外部侵略和种族歧视；当学生深入了解教材内容时，鼓励学生根据课文进行合理评价，谈论自己的感受，然后利用课后时间阅读作者的其他作品，开阔国际视野。

（2）口语渗透教学

英语口语练习是高中英语学习的重要组成部分。许多英美文学作品都涉及到人物的对话内容。因此，教师可以利用这些内容引导学生练习英语口语，确保英语口语训练的趣味性和生动性。由于英美文学作品中的许多经典句子都含有丰富的人生哲学，可以用于学生的口语练习活动，可以调动学生对口语练习的兴趣，提高学生的英语交际能力和口语交际质量[3]。以《Getting along with others》例如，教师可以鼓励学生使用它《Pride and Prejudice》通过经典引用，掌握人际交往技巧，提高英语口语教学的有效性。例如，《阿甘正传》中有许多经典的句子，可以用于口语交际练习，如：Life was like a box of chocolates， you never know what you?re goanna get。在学习了这些哲学句子后，学生可以提高自己的写作水平和英语口语表达能力，增强自己的文学修养。

（3）听力渗透教学

在高中英语教学活动中，教师应组织学生观看一些原创录音带或原创生态英语电影，集中课堂注意力，使学生深入了解和学习英国和美国。将英美文学渗透到英语听力教学中，有利于丰富课堂教学内容，提高学生的英语思维，进一步提高学生的英美文学素养。一般教师在选择英美文学材料时，必须选择积极的内容，采用中等速度、纯发音的英语语言，鼓励学生了解英美文学，激发学生的学习热情，获得精神影响，达到良好的英语听力效果。