从多元化教学的角度，分析如何提高高中生的英语口语表达能力

1.帮助学生突破沟通障碍，激发口头表达的热情

基于性格和学习基础的差异，高中生在英语口语练习中也会表现出不同的一面，比如性格外向或者英语口语基础好的学生。他们在课堂上的英语口语对话练习中往往表现得很好，日常的口语对话对他们来说是不可避免的。相反，对于一些英语基础薄弱、性格内向、言语不好的高中生来说，课堂上的英语口语练习成了他们面临的“悬崖”，存在的沟通障碍将直接导致我们的教学效率低下。因此，帮助高中生突破沟通困境，提高他们的口语表达热情是非常重要的。为此，笔者建议教师多在课堂上行走，尽最大努力为学生创造良好的课堂英语学习环境。此外，我们还可以规范英语口语练习的过程，尽量不要用汉语与学生交流。当每个学生都在用英语交谈时，即使是心理和英语基础薄弱的学生也会在不知不觉中得到改善。

2.结合“任务型”教学模式，锻炼英语口语

所谓的“任务”教学模式，简单地说，是根据高中英语教学目标，教师制定一系列教学内容，设计各种课堂交流任务，让高中生在英语课堂交流中提高口语能力，这是一个基于互动教学的实践过程，也是培养学生语言学习技能、英语知识和提高综合语言应用能力的必要途径。“任务”高中英语课堂教学模式，在实践中需要注意，首先是任务教学活动有明确的教学目的，即培养学生较强的口语能力，其次是教学活动自然、真实，能激发学生对口语练习的兴趣，再次尊重学生在口语练习中的差异，注重培养学生的创新精神和创新能力，使高中英语口语培训的良好效果迅速突出。

3.组织口语教学活动或比赛，充分提高口语水平

英语口语能力的培养要注重实践中的培养。具体来说，我们可以通过组织有趣的教学活动或教学竞赛来点燃高中生对口语练习的兴趣。与传统的复读机听力磁带练习或人机交互相比，这种教学方法更容易锻炼学生，因为在活动中，高中生会面临不同的英语情境，比如生活中的超市、公园偶遇、朋友见面等。在每一次情境活动中，学生使用不同的短语，这不仅丰富了英语教学的趣味性，也吸引了更多的学生参与实践。此外，英语口语比赛也是培养学生口语交际能力的重要途径，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲等比赛，或英语戏剧表演、英语角、英语墙报、英语广播、主题班会、展览等。