一、任务型教学模式的含义

所谓的英语任务教学模式是将高中英语学习与教学任务有效结合，让学生在任务完成过程中积极探索，激发学生的学习兴趣和学习动机，提高学生在英语课堂上的情感体验。在高中英语教学中学习的任务是由英语教师提出的，然后由学生思考后表达的语言活动。以英语教学目标为核心，任务教学模式在一个或多个活动中进行，在轻松愉快的集体环境中，让学生感受到英语学习的快乐和魅力，同时提高学习英语的能力和使用英语的能力。任务教学必须以学生为中心，充分让学生认识到R自身学习的主要地位，使英语教学接近学生的生活。高中教师应采用和谐的合作学习方式进行教学，保持学习任务中真实、贴近生活的原则，努力发展学生的发散思维，激发学生学习英语的潜力。

二、任务型教学模式在高中英语教学中应用的必要性

（1）组织多样化的任务教学活动，有助于激发学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”，这句话在教学中的指导作用是持久的。新课程背景下的素质教育提倡体验式教学，要求教师注重学生的情感体验，培养学生的学习兴趣，为学生创造积极愉快的学习氛围。新课程的教学标准要求充分发挥学生的主要作用。因此，在高中英语教学过程中，教师应积极组织多元化的任务教学活动，使学生在体验任务活动的同时掌握英语知识，有助于激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的效率。

（2）组织多元化的任务教学活动，有助于丰富英语课堂的教学形式

任务教学模式在高中英语教学中的应用极大地丰富了英语课堂的教学形式，为学生创造了一个轻松愉快的学习环境，使学生在活动交流过程中有效地结合英语知识和口语技能，不断提高学生的英语应用能力。任务教学模式突破了传统英语教学中单一僵化的教学组织形式，有利于构建互动教学模式，提高学生的自主学习和团队合作能力，为高中生英语能力的有效提高奠定了坚实的基础。

（3）组织多元化的任务教学活动，有助于充分发挥学生的主体作用，培养学生综合运用语言的能力

新课程的教学标准要求高中英语教师在组织教学活动的过程中，注重培养学生综合运用语言的能力，不断加强学生分析、讨论和解决问题的能力，提高学生的英语思维能力和表达能力。任务教学模式在高中英语教学中的应用，根据学生自身发展的需要，引导学生在教学过程中独立学习和探索，提高学生学习英语的积极性，使学生掌握任务教学活动中的基本语言知识和语言技能，最终实现独立探索和学习英语的目标。