培养批判性思维是一种广泛认可的教育理念，包括批评性思维和创造性思维。批判性思维特别强调以下思维质量，如综合性、推理性和分析性。学者们还对批判性思维能否培养和如何培养提出了各种意见。恩尼斯认为，在批判性思维与教学的联系上，他坚持与批判性思维相关的技能可以通过特定的学科进行学习、训练和迁移，应该成为学校教育的重点[1]保罗认为批判性思维是 21 开展批判性思维教育是适应信息时代的基本要求。英语阅读课的目的是培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读速度：培养学生仔细观察语言、假设判断、分析归纳、推理测试等思维能力；提高学生的阅读技能，包括仔细阅读、略读、咨询等能力。

学生需要培养和掌握的主要英语阅读技能有：（1）理解主题和中心思想；（2）略读掌握主题大意；（3）跳过阅读搜索具体信息；（4）区分事实和观点；（5）运用上下文和构词法猜测原意；（6）善于推理；（7）得出合理的结论；（8）理解言外之意；（9）预测篇章内容；10）识别作者的态度。这些阅读技巧的训练可以培养逻辑思维能力，极大地激发阅读兴趣，提高阅读效果。

如何提高高中生的英语阅读能力

1.扩大词汇量

研究发现，阅读能力强的学生在阅读中获得词汇的能力也更强。英语词汇水平对英语写作能力有着至关重要的影响。学生的词汇量越大，他们能写的内容就越多，文章就越长，主题思想就越有可能得到充分发展，文本质量就越高。

2.培养英语思维习惯

阅读不同主题和内容的文章可以培养学生仔细观察语言、分析总结、推理验证等逻辑思维能力，也可以使学生了解真实的外语书面语特征，避免书面语言和口语混淆。[2]此外，阅读还可以培养学生用英语思考的习惯，并培养他们用真实的英语表达思想的能力。

3.培养学生建构语篇、模仿写作的能力

很多学生一想到写作文就经常感到焦虑、紧张或无话可说。如果教师能够将写作教学与阅读教学相结合，就可以将语篇结构分析、语言知识教学与写作技能训练相结合，使之相得益彰，达到以读促写、以写带读的目的。这样既能让学生从更高层次上准确深入地理解阅读材料，又能让每一份阅读材料都成为学习写作的好范文，从而保证学生在大量阅读中有足够的写作模拟训练。