高中语文古诗词教学策略
改变高中语文古诗词教学现状的途径是培养学生的学习兴趣。素质教育的旗帜已经高举多年，但应试教育的阴霾依然挥之不去。古诗词教育的初衷绝不是为了考试。教育工作者要从多方面入手，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，让古诗词教学回归教学初衷。
1.运用丰富多彩的内容和形式，培养学生的文化认同感
古诗词是我们民族文化的瑰宝，内容丰富，形式生动，是我们民族引以为豪的文化成果。学习古诗词不仅是了解我们民族的过去，也是培养我们民族自豪感的重要途径。通过辩论、演讲等形式加深学生对古诗词的理解，或鼓励学生多读有背景知识的书籍，多看影射相关历史知识的好电视、电影节目，学生可以认同民族文化，激发学生学习古诗词的热情。
2.引导学生关注推广古代文化知识的媒体栏目
古诗曾经坐了很长一段时间的“冷板凳”。幸运的是，他们最近又回到了公众的视野中。我们可以从许多媒体栏目中看到古代文化知识的推广。教师应引导学生更多地了解和关注古代文化知识的媒体栏目，让学生感受到古代诗歌的魅力。例如，关注中央电视台的“诗歌会议”或各种微信公众账号是一个很好的选择，可以让学生感受到古代诗歌带来的骄傲和美丽的艺术理念。
3.化整为零，培养学生阅读古诗词的习惯
古代诗歌的内容和形式都是美的载体。人们常说，“读一百遍，它的意义是自见的”，多读古代诗歌不仅有助于理解内容和艺术概念，而且有助于理解古代诗歌的节奏。读诗不是为了记住，不是为了应付考试，而是为了培养一种习惯，理解一种文化。利用早晚自学或学习后的零碎时间阅读古代诗歌，坚持不懈，即使每天坚持十分钟或十五分钟也会得到意想不到的结果。
4.提高教师素质，激发学生潜能
教师是每天与学生见面最多的人，也是学生最直接的榜样。一位具有深厚人文修养的优秀教师，不仅能更好地理解古诗词的内容和意境，还能以各种教学手段和良好的个人修养得到更多学生的认可。著名学者李波教授就是学生以渊博的知识认可的例子。要提高教师素质，还要多读多练，多读优秀古籍。在备课过程中，我们可以参考名人的意见，丰富教学内容，激发学生的学习欲望。
