有趣的实验操作相对简单，也可以更直观地向学生呈现实验现象，可以最大限度地激发学生的学习兴趣和探索欲望，可以激活整个课堂氛围，学生在相对轻松愉快的学习环境中学习知识，利用实验有效地激发学生的学习兴趣，可以促进学生更积极地探索相关内容，也可以促进学生自己解决相关问题，所以一般来说，在新课程的指导下，化学实验有趣的教学具有积极的意义和具体的实践意义。但在具体操作过程中，必须合理正确地使用有趣的实验，不能偏离教学目的和教学任务，否则不能达到良好的教学效果。

趣味实验的作用

1.有效激发学生的学习兴趣

在具体的教学过程中，通过引入一些有趣的实验，可以激发学生的学习兴趣，满足他们的好奇心。通过具体的实验现象，学生可以更积极地学习和探索，有效地提高整个学习效率。例如，在具体学习“铁盐和亚铁盐”课程中，教师可以准备茶，然后准备两个烧杯，将茶倒入两个烧杯中，让学生观察其颜色变化，其中一个烧杯中的茶变深，另一个烧杯中的茶变浅棕色。然后让学生分析这两种现象，然后增加学生学习本课程知识的兴趣，可以有效地激发他们的热情。通过一个相对简单的有趣的实验，学生可以快速融入本课程的知识，也可以使学生更积极地研究其现象的原因，活跃整个课堂氛围。

2.能够拓展学生思维，灵活解决化学难点

对于化学困难，如果能适当应用一些有趣的实验，可以增强学生的注意力，因为实验现象更直观，可以生动地向学生展示整个过程，可以扩大学生的思维，有效地解决化学困难。例如，在学习“金属化学性质”课程时，教师可以引用相关实验，让学生亲自操作纳和氧的反应，通过观察具体颜色，让学生意识到纳和氧反应，由于条件不同，产品不同。

3.能培养学生的能力

在化学教学过程中，增加一些有趣的实验可以培养学生的实践能力、观察能力和思维能力、实验设计能力和逻辑思维能力。同时，如果采用小组合作的方式进行实验，也能有效培养学生的合作意识。