1引言

随着物流业的不断变化和创新，物流岗位和技术也发生了很大的变化。当前时代对高职物流专业人才各方面的要求不断提高。为了进一步满足时代发展的需要，为行业的发展提供复合型人才，高职院校应创新和改革专业课程。基于此，本文简要分析了高职物流专业在教学过程中的不足，并对这些问题提出了相应的解决方案。

2.高职物流专业在教学过程中存在的不足

结合当前物流发展背景，从高职物流专业教学工作的角度来看，仍存在教学内容相对单一的传统，教学手段落后，教学重点偏差，对实践教学重视不够，教师专业素质和技能水平低，阻碍了教学工作质量和水平的提高，不利于专业物流人才的培养，全面阐述了教学过程中的不足。

2.1.教学内容相对单一，传统，教学手段落后

目前，许多高职院校物流专业都开设了相应的综合物流培训课程，但其内容仍以传统、简单的重复作业为主，缺乏系统、创新的培训内容。在互联网发展的背景下，对物流专业的要求也越来越高，该专业需要学习的内容也逐渐增加。许多高职院校与当今智能物流所需的新技术和技能没有联系，导致学生只掌握相对简单、重复的技能，毕业后学习的技能难以满足市场需求。在教学过程中，教学内容相对单一，不能对学生的技能进行全面、系统的培训，难以满足未来工作的要求。此外，大多数高职院校在教学过程中使用PPT的模式，而PPT以上内容大多来自教材，一些物流专业的理论知识没有相应扩展。教师没有及时了解行业发展趋势，传统教学手段落后。上述问题需要引起高职院校的重视

[1]。

2.2.教学重点有偏差，实践教学力度小

当前社会对复合型人才的需求越来越大，对高素质专业人才的需求也越来越高。物流专业学生的要求不仅局限于理论知识，还注重学生技能的提高。因此，在智能物流的背景下，培养和提高学生的实践能力是非常重要的。然而，结合目前高职院校物流专业的教学工作，许多高职院校的教学重点存在一定的偏差，忽视了实践教学，导致学生在学习过程中过于僵化，只是简单地记住教科书中的理论知识。虽然学生掌握了物流专业的理论知识，但缺乏相应的社会实践，导致这些理论知识无法应用于实际生活条件。目前，物流行业岗位需要技能型人才。如果高校在物流专业教学中只注重理论知识的传授，而忽视了学生实践技能的培养，对学生毕业后找工作极为不利。此外，虽然有些高校注重学生实践能力的培养，但实践教学力度较小，大部分时间只注重理论知识的教学，与企业的沟通合作较小，学生实践能力的培养不是物流专业的教学重点[2]。

3高职物流专业教学改革措施

从以上内容可以看出，高职物流教学过程中仍存在一些问题。在此基础上，论文主要从化学教学课程体系、创新教学方法、多渠道培养学生创新能力、加强与企业的沟通与合作、提高教师素质、增强物流教师三个方面全面阐述了高职物流教学改革的措施。

3.1.优化教学课程体系，创新教学方法

鉴于目前高职物流专业的教学工作，教学内容和方法相对单一，存在传统问题。在今后的工作中，需要优化课程体系，不断更新学科的知识点。在物流智能物流发展的背景下，专业教师不仅要让学生从事日常业务操作，还要求学生合理维护系统操作，积极培养学生利用大数据、仿真模拟等先进技术进行数据分析，提高操作能力。然而，传统的课程教学体系并没有对学生的能力进行相应的培养，也不能满足智能物流对学生能力培养的要求。因此，有必要优化物流专业的课程体系。在今后的教学工作中，教师要结合时代发展背景和课程实际教学情况，对课程体系进行相应的改革，不断更新学科知识点，让学生了解当前物流业的发展趋势。此外，教师还应在常规课程的基础上合理补充选修课和时间课程，有效引导学生建立完整的知识体系，逐步形成综合课程教育体系[3]。

3.2多渠道培养学生的创新能力，加强与企业的沟通与合作

在培养高职物流专业学生的实际操作和应用能力的过程中，教师要注重学生的个体差异，也要注重学生在专业成长中的个性化需求。因此，要求高校和教师在智能物流发展的背景下思考如何有效提高专业教学的创新性和效率，如何通过多渠道培养专业学生的创新能力。首先，教师可以利用科技竞赛培养和提高学生的创新意识和操作能力。在日常教学中，教师可以组织学生参加各种科技竞赛，根据课题组对学生进行有针对性的课堂教育，有效培养学生的创新能力。二是教师要积极组织学生开展实践培训。在技能型人才培养过程中，教师要把学生放在教学的主体位置，加强与学生的互动，及时得到学生学习情况的反馈，不断采取有效措施解决学生学习过程中存在的问题，加强与企业的沟通与合作，或建立相关实验基地或培训基地，促进学生实践能力的培养[4]。

3.3.提高教师素质，增强物流专业师资力量

在智能物流发展的背景下，不仅对学生的要求越来越高，而且对专业教师的素质水平也有了新的要求。要提高本专业学生的专业知识和技能水平，就要注意提高教师的专业素质和实践技能水平。培养专业性强、技术水平高的教师队伍，能有效为社会建设复合型物流专业人才。因此，培养专业物流教师，增强物流教师可以从以下方面开始：首先，高校加强专业教师理论培训，聘请专业专家，定期讲座丰富教师理论知识，进一步了解智能物流背景下物流专业的发展趋势和相关要求。其次，加强与企业的沟通与合作，聘请物流专业管理人才或物流企业家进行物流专业教学，增强学生对当前物流实践环节的深最后，通过建立奖惩制度，鼓励教师不断提高自身素质，提高教学质量水平[5]。

4结语

随着智能物流新技术产业的发展，在当前高职物流专业教学过程中，需要不断改革创新，探索适应智能物流发展的教学方法。不断优化教学课程体系，创新教学方法，多渠道培养学生创新能力，加强与企业的沟通与合作，提高学生的实践能力，注重教师建设，进一步为社会发展提供专业的高职物流人才。针对智能物流背景下高职物流专业建设的讨论和分析，希望能对未来高职物流专业的教学改革有所参考和帮助。