思想教育指导策略分析思想教育指导策略分析

逃课现象深刻反映了独立学院学生的心理和行为特点。为了从根本上解决逃课问题，辅导员在完善教学管理和制度管理的同时，积极开展必要的思想教育也是有效的解决方案之一。 　　1.加强心理健康教育，提高自学动机

大多数学生逃课反映了学习态度不正确、组织纪律观念薄弱、缺乏自律和自控能力。因此，要解决独立学院学生逃课问题，就必须加强大学生的思想道德修养和心理健康教育。帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。让他们认识到逃课对自己的危害，改变非理性观念，树立正确的目标。作为学生辅导员，要从人文关怀的角度与学生有效沟通，帮助学生调整心态，尽快适应大学生活，正确对待现实中存在的问题和矛盾，正确面对挫折，增强学生的心理承受能力。帮助学生积极探索自己，寻找自己的目标和方向。然后积极积极地发挥大学生的作用，提高自学动机水平。

2.谈心谈话，对症下药。

学生逃课的心理动机比较复杂，不应该一刀切。只有找出原因，对症下药，才能达到思想教育的效果。因此，辅导员应该经常与学生交谈，从他们的内心世界出发，给予有针对性的心理咨询，尊重学生自身的需求，改变他们不正确的认知，从而改善他们的行为。这里要特别强调的是，辅导员或班主任一定要经常学习和思考心理学的专业知识。同时，要用爱和锐利的眼睛及时发现学生的心理问题。只有把问题理解清楚，才能做出正确的归因，以正确的方式处理。否则，归因错误的结果肯定会令人失望，有时甚至危险。

3.促进家长参与，扩大家庭功能

定期与家长沟通，让家长真正参与学校教育，从而在正常家庭功能的基础上拓展家庭功能。出身家庭对学生影响深远，解决大学生逃课的各种心理问题，不能绕过家庭因素的影响。作为辅导员，要及时与家长沟通，了解逃课学生的成长环境，更准确地把握逃课的真正原因。其次，与家长形成合力，将家庭的力量贯穿于思想教育的全过程，可以事半功倍，产生联动效应。

4.以生为本，加强人性化管理

学生标准思想强调，在教育过程中必须尊重人的地位，为实现人的全面发展服务。具体来说，在学生管理中，要坚持教育指导与加强关怀服务相结合，坚持规范管理与尊重人格发展相结合，坚持精神养育与人文环境建设相结合，坚持提高人格和心理素质相结合，切实转变高校德育观念。

作为辅导员，首先要为学生营造良好的班级氛围，尊重不同层次学生逃课的心理需求，让学生以班级为家，以老师为朋友，共同营造团结奋进的班级风格。民办高校学生素质相对较低，管理制度严格，更容易让学生感到厌烦。因此，在同等重视惩罚的同时，要加强奖励制度，加强人性化管理，培养良好的学习习惯，帮助他们自觉规范自己的行为。

针对独立学院大学生逃课的问题，辅导员要“以生为本”，正确归因，对症下药。要给予学生足够的尊重，满足他们的个性发展需求，从根本上解决他们逃课的问题。