大学生人生观教育的有效对策

1.重视大学生人生观教育的现实化

在改革开放和现代化建设的环境下，大学生人生观教育必须贴近社会生活的现实。目前，我国基本经济形势仍处于社会主义初级阶段。人生观教育的目标应符合我国的实际国情，不能脱离我国初期的国情，人生观教育的方法也应适应实际经济形势。要做到这一点，就必须贯彻大学生人生观教育的当代思想和文化对象，寻找大学生在现实生活中关注的焦点、难点和问题的答案。由于我国培养的学生极度缺乏社会实践能力，高校在人生观教育内容上不仅要停留在理论课上，还要真正来到学生身边，解决学生生活中的各种问题，让大学生在日常生活中积极对思想政治教育产生兴趣。通过对人生观的教育，教育者的目的是帮助学生建立自主意识，让每个人都懂得珍惜自己的权利，尊重他人的权利，遵守社会规则，违反他人的合法权利，就是损害自己的合法权利，依靠自己的努力去争取自己的利益。

2.重视大学生人生观教育的创新

关于缺乏多样化的课堂教育，我们应该逐步改进和创新大班教学的缺点，这需要我们打开思路，因为我们不在短时间内改变这种情况，然后我们应该从另一边思考，是大班教学的缺陷到优势。大学大班教学一般是不同系学生接受人生观教育学科，然后我们可以发现不同专业的学生通常有不同的思维特征，这种思维特征可能会给我们的课堂增添一点兴趣，当然，前提是教师需要有相关方面的正确指导，但也激发学生的主动性。

除了课堂创新，大学生人生观教育的创新也不能在课后放松。我们应该集思广益，来到学生身边，了解他们对人生观教育的真实想法。这样，我们就可以了解学生的想法，帮助我们的教育者对学生实现对症治疗，让学生学到自己想要的东西。通常，我们也可以组织学生，让他们动脑筋，提出一些关于大学生人生观教育的创新思想，并将这些思想转化为实际行动，在实践中检验真理。这样的活动增多后，学生的积极性也会提高，同时，他们对人生观的看法也会发生变化，这将使他们明白，人生观教育对他们未来进入社会起着至关重要的作用，使他们成为合格的大学生和未来中国的栋梁。