1VR技术的概念和特点

1.1VR技术的概念

虚拟现实技术是一种虚拟现实的计算机仿真技术。它具有沉浸式、交互式和构思性的高级计算机人机界面，使人们能够在虚拟空间中体验到真实的感觉。它综合利用仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技术和多传感技术，模拟人类的各种感官功能，通过语言、手势等自然方式与计算机虚拟空间实时交互。

1.2VR技术的特点

虚拟现实技术给人一种真实的虚拟世界体验，具有多种特点，其特点包括：多感知、浸没感、交互性和实时性。（1）多感知：这是因为VR技术的应用应该使用视觉、听觉、触摸和其他人类的感官感觉，体验者可以感受到视觉、听觉和其他信息，甚至发挥人类的各种潜力，增加体验者的感官享受。（2）沉浸感：沉浸感是体验者对虚拟世界的情感反映，注重我们构建的虚拟世界中的真实感受。因此，世界上的一切都非常逼真，让人有一种身临其境的感觉。（3）交互性：VR技术构建的人机交互系统非常自然。体验者不仅可以通过鼠标、键盘等传统方法实现交互，还可以通过语音命令、数据手套等其他方式实现交互。同时，在虚拟世界中，他们还可以响应用户的命令，实现相互交流。（4）实时性：在VR系统的体验中，实时参与、交互和显示是一个集人机于一体的综合性智能开发系统，将体验者的活动提升为积极的活动。

2VR技术在教学中的应用现状

在当前信息技术快速发展的时代，虚拟现实技术也进入了一个快速发展的时期。将虚拟现实虚拟教学资源整合到教学中，不仅可以提高当前教学效率，而且可以提高学生的课堂热情，增加课程体验。同时，也为数字教学模式的构建奠定了坚实的基础。由于VR技术具有独特的优势，现代教学主要广泛应用于土木工程、桥梁建筑等理工科教学实践中。20世纪90年代，为了将VR技术应用于教育的适用性，美国成立了教育实验室。在中国，一些高等院校也逐渐将VR技术应用于教学中，如同济大学建筑学院的虚拟实验室，全面反映了虚拟教学的优势。虽然VR技术的应用可以通过现场演练提高教学质量和效率，同时发展学生的思维，但VR技术在实际教学中的问题也必须得到关注。首先，制作一套VR产品的成本高，周期长。相应学校现代贸易行业的购买成本高，不仅影响教育效率，而且增加教育成本，这对我国大多数高校来说相对困难；第二，要将VR技术与各教学专业的需求紧密结合，需要较高的软件开放能力，这就要求学校是相关专业人员，与相应的技术企业合作进行特殊的设计和开发，使VR设备在教学领域具有较强的专业性和可行性；第三，如果将VR设备引入高校，还需要配备相关的VR设备维修人员，对使用VR设备的教师进行相关技能和操作的基础培训，而对于VR技术在教学中的应用，教师还有很大的学习、探索和改进的空间；最后，VR技术是利用计算机技术模拟的虚拟空间，体验者享受3D视觉冲击。如果VR眼镜质量差或体验者长期使用，可能会对身体造成一定的负荷和伤害，佩戴者容易出现头晕、恶心、呕吐等症状。此外，VR设备长期使用会严重发热。