校企合作教育模式的实践与探索
1.协调和促进校企关系
虽然校企合作办学并不少见，但校企合作制度中的二级学院还没有现成的模式和经验。在探索和实践的过程中，首先要解决的是如何处理好双方的各种关系。合作与隶属关系。广州医科大学与金宇检验的合作是一种校企合作关系，双方平等，协商协调，共同进退。双方合作的载体是广州医科大学的一所内部二级学院。与其他内部二级学院一样，纳入国家招生计划，在教务、科研、学生、人事等部门的统一规划和指导下开展工作。由于金宇检验公司董事长兼总裁被聘为学院院长，他在公司和学校层面平等合作，但在学院工作层面被任命为学校。正是这种既有平等又有隶属关系，双方的合作增添了非常复杂的因素。然而，由于双方的真诚、相互信任和智慧，以及历史渊源和校友的感情，双方逐渐明确了这种关系，并在日常操作中认真纠正了这种关系，为学院的运作和改革奠定了坚实的基础。资源互补，双赢共享。毫无疑问，双方的资源投入和成果共享也是合作的另一个重要问题。广泛的品牌和优良的校风，智慧和改革的领导小组，医学检验专业和学科建设的丰富沉淀，国家给予的基本投资和日常运营投资，是金宇检验学院建设的良好基础。金域检验类别齐全，大型现代实验室，CAP认证和ISO5189认证严格质量管理，世界先进水平串联质谱和临床基因组检测平台，医学检验高端国际合作，是金域检验学院发展和国际标准的重要保证。双方的强联合有利于资源互补和双赢共享：广州医科大学将努力在教育改革、人才培养模式和专业建设方面取得突破性成果，金宇检验也将在品牌建设、吸引高端人才和科研方面取得丰硕成果。教师内聘与外聘的关系。学院发展必须面对的另一个重要问题是师资建设。广州医科大学原检验专业教育依托医院检验科。学校专职教师较少，面对学院的发展和适度招生规模的扩大，教师问题日益突出。但在制度内招聘，却受到编制金额的严格限制。如何解决这个问题？经过反复协商，双方决心共同探索，走新路解决问题。一是学校按常规保障制度内的编制数额，这类教师的一切待遇按制度内的有关规定管理。二是在学校的指导下，师资缺口由学院自行招聘，待遇自行解决，由学校出具聘书，按内部教师办理。第三，根据需要，学院可以自行聘请客座教授和特聘教授，自行解决待遇，由学校出具聘书或学院出具聘书。根据这种方法，学院选择并聘请具有博士学位或高级职称的技术人员担任金宇考试优秀员工的教师，客座教授或特殊教授。在担任公司专家的同时，还担任学院副教授、教授、客座教授、特聘教授。在原有待遇的基础上，学校还给予课时费等教学津贴。这样既解决了师资缺口问题，又找到了建设产学研教结合、具有国际视野的双师型专教师结合的有效途径，有效推进了试点学院建设。
2.构建校企合作育人培养方案
学院成立之际，恰逢教育部颁布的新产品“本科专业目录（2012年）”在对医学检验本科专业进行重大调整3之际，将原五年制授予医学学位的医学检验专业分为四年制授予理学学位的医学检验技术专业。在新的专业分类、新的学制背景和校企合作教育的新模式下，金宇检验学院围绕新的培养目标修订了人才培养计划。在修订过程中，始终紧跟国际医学检验技术发展方向和社会经济发展需要，充分利用和整合校企优质创新资源，优化课程体系，根据金宇公司与国际接轨的技术平台和人才优势，创建了以金宇检验教师为主要力量的三门医学检验技术专业特色课程：临床基因组学检验技术、临床质谱检验技术、实验室质量管理与认证认可，并相应增加了高新技术平台的毕业实习，组织国内外以金宇检验为主的专家编写新课程教材，为了将专业发展的前沿技术引入课堂，同时利用金域检测与美国临床病理床病理学协会(ASCP)共同“ASCP病理与医学检验教育与认证中心(大中华区)”优势，引入完善的教育认证体系，为学生和社会专业人员开展ASCP研究相关培训讲座，共同推进病理学家和医学检查人员继续教育和ASCP资格认证，全面提高人才培训质量，使学生在国内、国际就业市场具有一定的竞争力。加快培养具有鲜明特色、国际视野和创新思维的实用型高级医学检验人才。
3.校企合作建设育人产学研实践基地
五年制医学检验专业改为四年制医学检验技术专业，不是简单的学制缩短，而是培养目标的根本转变。因此，加强实践教学环节的设计无疑至关重要。除了进一步改进“课堂实验教学、课程实习、毕业实习、社会实践”四位一体的传统实践教学模式，进一步总结和完善以毕业论文为载体的25年科研培训模式，还利用中央财政和广州财政资金加强省级实验教学示范中心硬件建设，在原设备的基础上，重点建设临床基因组检测技术平台和数字显微互动平台。此外，金宇公司投资建立了新的医学检验技术实践基地，建立了包括下一代基因测序、基因芯片、质谱色谱在内的国际先进技术平台，主要用于新技术课程的实验教学和新技术平台的毕业实习，旨在加强国内外急需掌握高精度细胞遗传技术、分子遗传技术和生化遗传技术的医学检验技术人才，使学生在国内外就业市场具有一定的竞争力。我们还利用美国临床病理协会(ASCP)与金宇公司共同成立的ASCP病理与医学检验教育认证中心(大中华区)的优势，鼓励学生积极报考。2015年10月，两名学生通过了国际医学检验技师考试，一名教师通过了国际微生物学专家考试。依托省级临床医学一级学科临床检验诊断优势方向和广东省生物医学检测工程中心和广州转化医学分子检测重点实验室平台，建立了“华南个性化医学检测协同创新中心”这些平台对学生全面开放，加强对学生课外科研活动的指导和培训。短短两年多的实践，学生课外科技作品《通过GIT1和SEMA4C抑制非小细胞肺癌细胞增值和逆转上皮间质转化》获得第十三届“挑战杯”2015年，两名本科生分别在J.Cel.Mol.Med和ONCOLGYREPORTS杂志上发表了科研论文。
