建立职技高师创业型人才培养模式

为了科学合理地建立职业技术教师创业人才培训模式，必须改变毕业生的就业观念，加强创业教育，不仅是毕业生就业的重要渠道，也是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。创业人才培训模式是对原大学人才培训模式的改革和创新。

（1）更新教学理念，调整教育体系

根据其他高校创业教育的相关经验，结合专业特点，更新教育理念，将创业理念与应用教育理念有机结合。创业教育不是局部教学方法和教育手段的调整，而是教育理念的整体改革。在教育方式上，要突出学生主体的积极性和实践性；注重基础知识的掌握和教育评价技能的培养。

（2）营造创业氛围，鼓励创业实践

校园氛围是影响学生品格和综合素质的精神力量。要求教师在教学和日常管理中组织丰富的创业主题活动，注重培养学生的创业意识和实践意识，营造适合创业人才培养的校园氛围，为大学生提供增强实践能力的平台。

（3）坚实的理论基础，实践指导教学

加强基础课程建设，注重创业人才人文素质和科学素质的培养，将实践和实习纳入必修课程，有利于培养学生的创造力，提高解决实际问题的能力。通过分析比较，我们可以研究各种成功和失败的创业经验，抽象出一些一般的创业结论或创业原则，也可以让学生通过自己的思维或他人的思维开阔视野，从而丰富自己的创业知识。

（4）打造创业先锋、技能型教师复合型人才

通过对具有较高理论知识和丰富实践经验的教师的系统教学，培养具有完善创业技能和教师技能的师范生，学生不仅可以在毕业就业时有更多的创业出路，减轻就业压力，还可以利用所学为全社会培养更多的创业人才。

(五)校企联合，多方支持合作，多方支持合作

积极探索政府、大学、企业和社会组织的合作方式，帮助学生就业和创业。学校可以建立校内创业中心和校外创业平台，设立专项资金，引导和鼓励毕业生具备创业能力到基层。同时，还可以在企业建立创业实践基地，为学生创业项目提供创业支持体系，真正帮助大学生将创业从“创造力”转变为“现实”。