现代基础教育的主要目标是提高学生的基本素质，培养学生的学习能力；尤其是小学的主要任务。小学学习是人生中最基本的学习阶段。学习不仅要学习基础知识，还要形成一些学习习惯、学习兴趣和学习能力。这些必然会影响孩子整个小学的学习效果，进而影响孩子一生的成长[1]。因此，从小培养学生良好的学习习惯是教师的首要任务。如何在教学中培养学生良好的学习习惯？

多年来，我校重视学生的综合培养，特别是学生学习习惯的培养、学习兴趣的培养和学习能力的提高。

在工作中，我们要求学校教师，特别是校长，坚持不懈地把握学生的这三个方面。在这里，我将讨论我们学校的一些实践。

注重学生学习习惯的形成

习惯是一种惯性，也是一种力量。有人说，行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这些话似乎是绝对的，但良好的习惯对生活的发展确实很重要。要注重培养学生良好习惯，逐步提高教育教学质量。

1. 课前预习的习惯

过去，老师对老师在课堂上说的话一无所知，对教科书的内容没有印象，更不用说准备了。不能取得最好的效果。因此，预览是为了让学生在下一节课的学习内容中有一点印象，然后听老师的讲座效果会更好。

2. 认真听讲的习惯

由于年龄的限制，小学生的注意力集中时间很短。认真听讲也是取得最佳教学效果的关键。我们应该在学期初加强学生的日常课堂训练。开学前几周，我们宁愿少学点知识，也要花时间控制学生的注意力，加强管理，培养学生认真听讲的好习惯。

3. 参与活动的习惯

让学生积极参与课堂学习活动是培养学生参与学习活动的意识。所谓课堂学习活动，是指学生为完成课堂学习任务而设计的各种学习形式。从而培养学生积极思考、积极参与、积极交流、碰撞思维、激发兴趣、逐步形成积极参与的学习习惯。

4. 独立作业的习惯

完成家庭作业是学习过程中的一个重要环节，我们必须培养学生养成良好的家庭作业习惯。首先复习当天学习的家庭作业内容，然后独立完成家庭作业，集中精力，字迹整齐，仔细检查，不抄袭他人。教师应经常与家长沟通，了解学生的家庭作业，逐渐养成独立完成家庭作业的习惯。

5. 遵守纪律的习惯

遵守纪律是孩子成长的关键。教师有要求，学校有校规，密切关注学生的作息时间、班级纪律、课堂纪律、考试纪律，是上好课、提高学生学习效果的关键。从小养成守时守纪律的习惯。