在语文教学中，充分利用多媒体技术辅助教学，可以使抽象语言具体化、枯燥内容直观化、深奥知识简化，有效突破教学难点，突出教学重点，达到预期目的。

1、直观的形象，激发学生的兴趣

学习兴趣是学生在学习活动中自觉主动的心理状态，是学生积极学习、积极思考、探索知识的内在动力。如何激发学生的学习兴趣？实践表明，能调动情绪的东西往往能引起学生的兴趣，而人的情绪往往只能在一定的情况下产生。多媒体是创造情境的最佳方式。能有效调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。多媒体的特点是图文并茂，能为学生提供生动动感的画面、悦耳动听的音乐背景，将学生带入轻松愉快的学习环境，从而为课堂教学营造浓厚的学习氛围，从而拨动学生的心弦，荡起思维的火花，让学生以最佳状态投入学习。学生的学习过程已经成为一个轻松愉快、积极的过程。

激发学生对学习的兴趣。突出重点，突破困难。在实际教学中，我们经常遇到这样一个问题：由于时间和空间的限制，加上缺乏学生的经验，以及了解世界的能力有限。很难理解文章中介绍的一些内容。利用多媒体虚拟技术可以超越时间和空间，打破人为因素和自然的限制，将微观变为宏观，将抽象变为具体，生动展示，有助于突破困难，明确重点，加深学生对文本的理解。

创造情境，优化教学。它强大的互动使演示可以自由控制时间，图片可以停留和重复，方便学生观察和老师解释。”实践证明：如果多媒体使用得很好，它真的可以在中文课上闪耀。

二、巧用多媒体突破时空，化难为易

多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文本、声音、图像等方面具有高超的能力。利用这一独特的功能，可以将抽象变为具体，将动态变为静态，将枯燥变为生动，从而使难度变为易。学生在学习语言的过程中的障碍是我们教学的难点。利用多媒体技术的功能，可以帮助学生缓解抽象思维、逻辑思维和语言理解表达的困难，从而降低难度，顺利突破教学中的困难。在教学过程中，学生很难用传统的教学方法深刻理解一些重点和难点。那么，此时最好的办法就是借助多媒体进行教学。在教学过程中，教师能否合理处理教材也是影响教学效果的重要因素。其中，如何突出教材的重点和难点至关重要。多媒体教学手段已成为教师突出教材重点和教学难点的有效手段。