在国际交流过程中，英语作为一种国际通用语言发挥着非常重要的作用，英语已经成为我们日常工作和交流中不可缺少的交流工具。如何提高小学生在小学英语教学过程中的英语口语能力是我们现阶段需要面对的一个突出问题。目前，小学英语口语教学过程中的一个突出问题是真实性和选择性不强，导致培训话题过于空洞。学生在练习过程中没有语言可以描述。此外，教师选择的话题非常困难，超出了学生的认知水平和口语储备水平。学生有时使用母语和汉语拼音来表达自己。在新的教学理念下，教师需要认识到培养小学生英语口语能力的重要性，确保教学目标的科学制定，培养学生的口语表达能力，促进新学生的全面进步。

一、积极鼓励小学生大胆发言

在培养小学生英语口语能力的过程中，为了培养小学生说英语的自信心，引导小学生大胆说英语，通常在教学中采用鼓励的方式，如“The best of a student will be rewarded（最好的学生将获得奖励），小学生具有竞争力的特点，学生必须有一定的奖励，会急于说话。同时，为了提高教学活动的生动性和形象性，小学生可以以PK的形式进行竞争，在课堂上以小组为单位进行角色对话，小组之间进行PK竞争，班级选择最佳表演小组，并给予一定的奖励。

二、容忍小学生的错误

小学生英语口语能力的培养主要是为了提高学生的口语表达能力。在练习所学单词的过程中，只要学生能表达自己的意思，就必须容忍学生表达中可能出现的不当和错误，不要过分关注学生的错误，在鼓励的基础上提醒小学生表达中的不当。比如小学生在连续单词的过程中，比如comunicate、University、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、在练习Sunday等单词的过程中，学生很难掌握发音。如果学生读错了，老师禁止用直接伤害学生自尊的话批评学生，耐心纠正学生的发音。用鼓励的语气对学生说，这次读不好，下次要正确读，加油，老师相信你。这样，学生在练习过程中就意识到自己的发音有错误，但老师仍然相信自己有能力学好英语，在下一次学习中正确完美。学生课后也会积极开展英语学习，无形中锻炼了学生对英语学习的兴趣，为小学生英语口语能力的培养创造了良好的条件。