首先，激发学生对说英语的兴趣

首先，英语教师要提高自己的能力。为了确保小学生喜欢英语课和说英语，首要工作是让小学生喜欢老师。教师的行为和语言方法将对学生学习英语起到积极的促进作用。小学英语教师不仅要有简介大方的外表，还要有过硬的教学素质和道德，有丰富多样的教学手段。小学英语教师应具备扎实的基本技能，如绘画、唱歌、表演等，同时作为小学英语教师，必须有良好的语音和语调，流利的口语表达能力，与小学生建立良好的师生关系，在学生心目中树立良好的教师形象，激发学生说英语的热情；其次，积极组织有趣的教学活动。根据小学生活泼好动、模仿能力强的特点，为了提高学生的学习兴趣，小学英语教师可以在日常教学中深入挖掘教材，精心设计课程，创造符合小学生实际生活的教学场景，积极组织有趣的教学活动。例如，在小学生英语口语能力的培养中，可以将小游戏融入到教学中，比如学习人体器官Eyes， ears， mouth， nose， hair， arms， hands， feet， legs等内容，老师可以在课堂上用我指你说的方法进行教学，老师指人体的某个肢体器官，学生用英语单词表达，每组一个学生在讲台上说老师指出的肢体英语单词，说错了就淘汰。每个小组成员参加后，看看小组剩下的成员最多。通过这种练习，可以锻炼小学生在短时间内的反应能力，真正练习英语单词和现实生活。

二、打造口语交际平台

为了提高小学生的英语口语能力，提高小学生的英语口语表达能力，教师可以引导学生在谈话和表演的帮助下表演和表达不同的内容。这种丰富多彩的表演活动可以为小学生创造更多的交流平台。例如，在教学中，老师可以让小学生在课堂上介绍自己最好的朋友。“Hello everyone， this is my good friend Wang Peng， we live in the same district. We know from an early age， we have a lot of common hobbies. Football， running， electric games， painting is our favorite thing. Hope that we can get along with him， thank you.这种情景表演能激发学生强烈的表演冲动，是小学生普遍喜欢的一种自我表达形式，能有效实现语言的理解和应用。