小学体育教学过度保护的原因及对策

（1）小学体育教学过度保护的原因

小学体育教学过度保护的原因多样化，可从社会、学校、家庭三个方面进行分析：

首先是社会原因，当前复杂的社会环境是过度保护现象的根本原因，复杂多样的社会环境大大削弱了儿童对社会的适应能力，使社会、学校和家长担心儿童的安全，自然会采取过度的保护措施。二是学校的原因。一方面，学校长期以来对体育不太重视。体育在小学教育体系中一直处于缺失状态。教师对体育活动的过度干预逐渐成为过度保护。小学教师往往以学生为由安排学生的一切，特别是在体育教学过程中，帮助学生完成一些本应由学生自己完成的内容；另一方面，学校过分强调安全，这是过度保护的明显形式。为了避免体育教学过程中的安全问题和责任，大多数学校只是采取措施避免体育教学。最后，在家庭方面，中国的家庭结构发生了很大的变化。一个家庭往往只有一个孩子，太关心孩子，担心孩子的安全，担心孩子的危险，所以不允许孩子进行体育锻炼，这显然不利于孩子的健康成长，这也是过度保护的原因之一。

（2）小学体育教学中过度保护现象的应对策略

结合小学体育教学过度保护的原因，过度保护现象的应对也可以从社会、学校和家庭等方面入手：

首先，社会要为孩子创造良好的体育环境，主要包括良好的教学环境、法律环境和舆论环境，让学校和家长放心孩子的体育锻炼；其次，学校要转变教学观念，注重体育教学，采取合理有效的措施，确保体育教学活动的开展，而不是因为安全问题而忽视体育教学；最后，在家庭方面，家长要转变家庭体育教育观念，转变家庭教育方式，结合孩子的特点，给孩子足够的体育锻炼自由，这样孩子才能在体育锻炼和体育锻炼中成长。