1、利用故事培养学生的兴趣

根据小学生身心发展的特点，活动要有趣，活泼活泼，营造轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣，吸引学生。因此，我们也可以选择讲故事，这是小学生最喜欢的活动形式。例如，一个学生根据课堂上学到的东西编造了一个小故事：一个发音不准确的孩子一天早上遇到了一位老师。他忙着说：“狗打猫扭”。老师笑着告诉他是个模特 moring。这样，学生在笑声中增加知识，不仅激发了学生学习英语的兴趣，而且使他们知道在课堂学习中要注意语音和语调的正确性。

2、利用多媒体培养学生学习英语的兴趣

多媒体课件包含声音、图像、动画和视频，极大地丰富了课堂教学材料。生动的动作图片和优美的音乐让人觉得学习不再是一种负担，而是像欣赏电影一样享受和投入。

例如，在教学中《Birthday》在多媒体的帮助下，它可以轻松愉快地完成。我们都知道，如果一节课能在欢快的歌声中完成任务，那一定是非常成功的。所以，我们可以使用它《Happy Birthday to You》这首歌是辅助教学，为这门课创造了良好的情境。然后，我播放了多媒体课件《Birthday》，在课件中，让学生一边欣赏一边听歌曲，让学生仿佛身临奇境地参加Sally的生日聚会。一节课结束后，学生们不仅学会了如何邀请合作伙伴参加生日聚会，讨论如何表达礼物，还学会了英语《生日歌》。

三、采用全部动作反应法，引起兴趣

抓住小学生活跃的特点，在教人体单词时，我让学生触摸自己的头或别人的头、脸、鼻子、眼睛、耳朵等 head，your face，my hose，your eye，然后老师发指令touchhhyour head/face/nose/eye，学生立即采取行动，在小组之间进行比赛，引起学生的极大兴趣，整个课堂气氛立即活跃，教师加快指令节奏，学生反应加快，学生眼、口、耳、手多种感官，精神高度集中，大脑快速运转，反应敏感，印象深刻。在课堂教学中，学生的学习兴趣受到各种因素的影响。教师应找到最佳的切入点，抓住学生的兴趣点进行教学，全面提高英语教学质量。

总之，通过以上方法的实践，我们深刻认识到教学方法的灵活性和多样性。教师可以大胆、创造性地运用教学方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的习惯，指导科学的学习方法，引导小学生学好英语。