新课程改革后，小学英语教学将以激发学生的学习兴趣、提高课堂教学兴趣、调动学生学习英语的积极性为重点教学目标。教育游戏在小学英语课堂上的应用符合新课程改革的要求，使学生能够更好地掌握英语知识，加深对英语知识的记忆。因此，教育游戏已成为小学英语课堂教学的普遍趋势。本文主要探讨小学英语教学中教育游戏的应用策略，从英语词汇、口语、听力、语法四个方面分析教育游戏融入小学英语教学的模式建设措施。

一、将教育游戏融入单词教学

英语单词是英语教学的基础，是语言教学的基本材料。学生掌握了更多的英语单词，这对学生的英语学习非常有帮助。即使学生勉强记住单词，也会长时间忘记，教学效果一般不理想。因此，教师应探索科学的教学方法，将游戏教学融入单词教学，提高学生记忆单词的积极性。

例如，学习人教版英语三年级Unit 4 We love animals ?@在课堂上，我们会学到很多关于pig/bear/cat/duck/dog和其他动物单词，我们可以使用“砰砰地雷”游戏，在动物单词卡后面画一个地雷，然后让学生阅读。带雷的单词越过了。如果哪个学生犯了错误，他将受到惩罚并唱一首歌。这款游戏的教学方法可以提高学生记忆单词的积极性，让学生主动记忆单词，改变传统死板的记忆模式，让学生积累更多的单词，让学习英语更容易。

二是将教育游戏融入口语教学

英语作为世界通用语言之一，广泛应用于外商谈判、海外访问、交流与合作等重要领域。因此，英语学习非常重要，尤其是英语口语学习。小学英语口语学习可以为他们未来的英语学习打下基础。在教学中，要在口语教学中创新游戏教学，提高小学生的英语口语表达能力。

例如，学习人教版英语三年级Unit 4 look at me！在这节课上，我学到了一些关于leg/的知识arm/hand/body/foot/head等四肢词汇，然后组织学生玩“找朋友”的游戏，让一个学生随机站在另一个学生面前，指着胳膊故意用英语说:“This is my eyes.另一名学生还故意指着自己的眼睛说：“This is my arm.运用这种方式，锻炼学生的口语表达能力，提高学习积极性。