现代教育技术在英语教学中受到阻碍

中国现代教育技术的进步必然会影响教育工作。对于英语教学来说，现代教育技术的整合仍然面临着很大的困难，包括硬件设备、软件设备、人为因素等。改变传统的教学方法并不是一项简单的工作。整个教育工作系统都必须改变。此外，教育理念的自上而下调整也会出现很大的错误。我国中小学英语课堂现代教育技术长期推广。通过对一些学校教育工作的分析，笔者发现了存在的问题。具体内容如下：

首先，英语教师的教学能力不能满足现代教育技术的推广。除了英语教师思维对教育工作更新的障碍外，教师技能的片面性和专业性也阻碍了现代教育的发展。一些更简单的现代教育技术教师很容易，但一旦面对更复杂的教育技术教师可能无法做到。难以操作的教育设施影响了教师使用该工具的热情和主动性。现代教育技术对遵循多年传统教育模式的教师来说非常困难。

第二，一些教师过于依赖多媒体，失去了自己的主导作用。多媒体教室在很大程度上减轻了教师教学的压力和负担。然而，在长期使用多媒体教学后，教师很可能会失去准备独立讲课的能力和处理学生的信心。例如，当计算机出现故障，无法使用时，老师会易怒地说：“计算机坏了，课程不能上课。”似乎没有电脑，教育活动就不能进行。这种过度依赖现象表明，教师的教育技能正在退化，不利于教师的长期发展。此外，教师过度使用多媒体，很少进入学生，教师与学生的距离更远，导致教育工作将面临更大的问题。

第三，学生未能真正接受和适应现代教育技术中展示的知识。网络信息技术的新颖性对学生更有吸引力。网络游戏和不良信息影响青少年正确价值观的形成和学生对学习的态度。在许多网络信息中迷失自我，接受过多的信息，对学习失去信心等等。