有效提高科学小组合作学习的措施

1.科学分组

在合作学习中，一定要遵循科学分组的原则，合理安排组内人数，保持在4～6人之间，要遵循“组内异质、组间同质、优势互补”的原则，根据学生学习的差异、知识掌握的基础、学习能力、个性的特点和动手能力进行分组，保证不同层次学生的优势互补，学生之间学习的相互配合也会提高整个团队的竞争力。团队成员的组合也需要动态模式，可以相互交换和替代。根据讨论主题的不同，可以自由安排相互组合，提高合作学习的兴趣和新鲜度，给每个学生发言的机会，实现团队之间的公平竞争，提高学生的学习主动性和学习效率，更好地优化合作学习的功能，促进学生形成共同良好的学习氛围，全面发展。

2.建立规则制度

没有规则就没有方圆。只有有了好的规则，才能保证小组合作学习的积极发展。规定一套每个人都需要遵守的学习纪律，在小组里不乱说话，相处的时候尊重别人，对任务的完成有一定的要求，对意见分歧采取合理的解决办法，让每个人都能完成自己的任务，形成凝聚力，在小组合作的同时保证自己的良好行为。每个小组的成员都要互相帮助，互相支持，共同进步，有使命感，能够承担自己的责任，有团队意识地看待小组学习和讨论。

3.加强监督

在合作学习中，教师应该主动给学生自己，教师不能完全放手。在此期间，教师应发挥监督作用：①正确监督学生讨论问题的关键目标。只有明确讨论的中心思想，才能正确进行下一步讨论。②教师帮助制定学生的学习方法，引导学生在实践中制定学习方法，及时解决学生在讨论中遇到的困难，总结出适合自己的方法。③始终关注小组讨论的过程，及时纠正各组讨论中的各种问题。

结束语

合作学习模式的出现丰富了当今的教学形式，增加了新鲜感，提高了学生的学习兴趣，促进了师生之间的沟通，培养了学生的团队意识和合作精神，使学生的学习更加积极。这种模式很好地结合了学生的自学、小组合作和讨论，最大限度地发掘了学生的内在潜力，为学生未来的学习形式提供了良好的基础。