就现有英语教学而言，“哑巴英语”是现有英语教学的主要障碍和难点。许多中小学注重实践和教科书理解，而忽视了其实用性。由于许多学校缺乏专业、学术技术和英语教学教学资源，我国中小学缺乏英语教育。因此，如何利用多媒体教学来提高中小学英语教学质量是本文的关键问题。

多媒体教学优势分析

如今，信息技术已进入教学课堂，⒍打嗝教蜿蜒糜烂的意思⊙в⒂昆翁柠檬嵌源统一语言教学取得突破。传统教学过于模式化和枯燥。引进多媒体教学主要是为了改善这一教学问题，完善小学英语教学，提高我国英语课堂的教学质量。

1.完善英语教学视听教学

英语作为一种语言工具，有其独特的发音模式和语音形式。因此，为了更好地进行英语教学，不能局限于传统的书面教学，而是结合视听阅读和写作，在课堂上给学生正宗的发音，可以纠正学生的语音阅读方法，提高学生的英语口语；也可以使用视觉教育，教学生正确的口语，为小学生提供一个纯粹的语音环境。例如，学习英语颜色单词的绿色“green“发音时，老师可以在课件中做一片叶子，然后点击，发出正确的英语发音，让学生一起阅读，在视觉和听觉上一起教学，增强学生对这个词的记忆。

2.增强英语课堂教学的趣味性

传统的英语课堂主要是教师告诉学生听，极易导致学生学习无聊。小学生精力充沛，但很难提高注意力。多媒体教学利用信息技术为学生提供了许多学习方法，为学生的学习提供了兴趣，更好地提高了学生的学习能力，丰富了英语课堂。

3.增加学生的学习方式

多媒体技术的最大优势是它包含了大量的信息和图像，为学生提供更好的课堂学习。利用网络技术，学生不仅可以在课堂上获得更多的知识和技能，还可以在业余时间查询更多的学习材料，还可以及时与老师沟通，更好地促进学习。