小学语文教学主要围绕生词学习、语文阅读、n文分析等内容展开。教师在学习语文知识时，不仅要根据自己的情况设置具体的课程，还要根据不同程度的学生开展不同的教学模式，这样会更好地帮助学生学习和理解语文课程，使语文课程更加丰富多彩。小学语文教学要采用“以人为本”的教学模式，让学生以正确的态度学习语文知识，既能丰富视野，又能进一步提高学生的学习能力，为小学语文教学的未来发展开辟新的途径。

1.激发学生积极思考的学习动机

学习热情对小学生来说非常重要。俗话说，“兴趣是最好的老师”。只有不断提高学生的学习热情，让小学生对语文知识有新的认识，才能更好地完善现代教学体系，使小学语文教学丰富多彩。在日常学习和生活中，教师可以与学生建立良好的师生关系，多与学生沟通，让学生对所学内容感兴趣。激发学生的学习动机是现代小学语文教学发展的核心内容。在传统的小学语文教学中，学生往往会感到语文教学的枯燥乏味，无法真正体会到小学语文的魅力，这与教师的教学方法密切相关。为了更好地提高学生的学习热情，教师必须充分调动学生的学习动机，让小学生真正融入小学语文学习氛围。

2.拓展和延伸，培养敏锐的思维

小学语文教学也可以引入很多新内容，一些课外内容对小学生也有非常重要的促进作用。在传统的小学语文教学中，大多数教师忽视了对小学生的素质教育，更注重小学生的理论知识。这种教学模式是错误的。为了更好地提高小学生的语文能力，教师应充分认识到课外阅读和课外教学的重要性。教学生时，教师应根据自身情况适当拓展一些课外内容，使小学语文课程更加丰富多彩。必要时，教师还可以引入鲁迅的一些作品，陶冶学生的思想，让学生用正确的价值观和人生观欣赏作品，让小学语文教学更有意义。

3.善教善放，引导学生创新

传统的小学语文教学对学生的思想过于束缚，而今天的小学语文在实际教学中过于放纵学生的思想。如果不能掌握这个学位，就会导致小学语文教学出现一定的错误。为了更好地完善现代小学语文教学，相关教师要学会运用正确的方法引导小学生的思想，让学生学会运用创新思想学习语文知识。目前，我国很多小学语文更注重“以读为本”的教学形式，但在实际的教学模式中，学生与教师的关系却非常冷漠，尤其是小学低年级教师在教学生知识时，更注重体罚学生，而不是与学生正确沟通。因此，为了更好地提高小学语文教学效率，相关教师要学会积极引导学生学习语文知识，使小学语文变得有趣。

4.采用灵活多样的教学方法，让学生在语文学习中培养创造力

灵活多样的教学方法可以更好地培养小学生的汉语学习能力，进一步培养小学生的创造力。例如，在学习汉语写作时，教师可以让学生独立收集日常生活中常见的内容，然后用适当的方式激发学生的写作意识，让学生在实际写作中有感觉，不仅提高学生的写作能力，而且使小学汉语教学更有趣。让信息教学真正融入现代教学体系。

5.将课内学习与课外活动相结合，增强学生的实践机会

在小学语文教学中，不仅要注重学生对理论知识的掌握，还要注重理论与实践的结合，因为对于小学生来说，仅仅依靠教材学习知识并不扎实。要想更扎实地学习小学语文知识，就要把实践与理论完美结合。让小学语文教学更好地发挥自身的价值和意义。小学教师可以通过课内学习与课外活动相结合，增强学生的实践机会，让小学生的手脑一起移动，为提高小学生的语文学习能力打下坚实的基础。

6.及时评价，鼓励学生创新

小学生在潜在的思想中总是喜欢一些新事物，希望在学习和日常生活中得到老师的表扬。这种心理是小学生普遍存在的心理。如果小学语文教师能够充分认识到这个问题，然后在教学过程中鼓励表现突出、进步大的学生，就会激发小学生的学习热情，为提高小学生的竞争意识提供一定的保障。据相关研究学者介绍，在学习文化知识的过程中，老师的表扬或鼓励的话语可能会对小学生未来的学习产生积极的影响。学生犯错时，教师不应盲目批评和指责学生，而应根据具体情况找出问题的关键因素，为学生提供良好的学习空间和环境。对于学习不积极的学生，教师也应以引导和鼓励的形式促进小学生的学习。

结束语

综上所述，笔者简要论述了创新思维在小学语文教学中的重要性。通过分析可以发现，在现代教学发展中，教师要改进小学生的实际情况，用科学有效的教学模式提高小学语文教学模式，为促进小学生综合素质发展打下坚实的基础。小学语文教学是一门非常重要的学科，对小学生未来的学习和素质有着积极的影响。要想成为一名优秀的小学语文教师，就要真正从学生的角度考虑问题，这样才能更好地促进小学语文教学的发展。