如今，传统的教学模式已经不能满足学生对知识日益多样化的需求。教师应根据学生的兴趣、个性、学习方法和教学内容进行更有针对性的教学，以提高教学效率。根据自己的教学经验和工作分析，总结了提高小学英语教学效率的策略和方法。本文重点讨论了这个问题。

一、有效激发学生的兴趣

俗话说：“知者不如好者，好者不如乐者”。这句话同样适用于小学生的英语学习。当学生对英语感兴趣时，他们会获得学习和探索英语的热情，在好奇心的驱使下正确发挥主观主动性，通过自己的努力获取知识，提高自己的能力。在这方面，小学英语教师必须充分挖掘教材资源，以学生喜欢的东西为基础，使他们对英语学习感兴趣，为学习的深化和教学效率的提高提供坚实的保障。

一般来说，在课程的引入阶段激发学生的学习兴趣，不仅可以使他们在课外活动后迅速专注于课堂，而且对课程的顺利发展也具有积极的意义。例如，在五年级的第一卷中 3 What would you like？导入课程时，老师可以问学生平时喜欢吃什么食物，哪家店味道最正宗。我相信每个学生对这样一个话题都有自己独特的看法和看法，并能迅速产生思考和讨论的兴趣。这时，老师问学生如何用英语表达这些食物，学生在兴趣的思维惯性下会有学习和研究的动力，从而实现高效的教学。

二、创造真实的交流情境

英语作为一种语言，最重要的作用是交流和交流。这就要求学生在真实的语言情境中使用英语，然后学习英语。当然，教师不可能带领学生在真实的环境中体验所有的场景，这就要求教师根据课本内容在课堂上创造教学情境，让学生在尽可能适合现实生活的环境中学习英语，进行交流，从而掌握知识。

比如四年级下册的Unit 6 在shopping的课堂教学中，教师可以在课堂上开设一个“Small Shop“，把课文中学到的T-shirt，socks，以前学过的jacket和orange，bread，pencil等物品放在讲台上，然后让两个学生分别扮演顾客和推销员，用英语用老师发的代金券模拟购物。在这个过程中，学生需要使用can I help you？或How much is it？等待句子，让它们在真实的情境中交流，在不知不觉中提高英语水平。